Lezione integrata finale nel gruppo senior a fine anno

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:05

Oggi parleremo di come organizzare la lezione integrata finale nel gruppo senior della scuola materna. Cosa dovrebbe essere sottolineato? Quali conoscenze dovrebbero essere testate in un bambino? Mettiamo tutto in ordine.

Goal

A cosa serve la lezione integrata finale nel gruppo senior? I compiti principali saranno consolidare e generalizzare il materiale trattato. Lo sviluppo della parola, il rafforzamento delle conoscenze matematiche e logiche iniziali, la verifica delle prestazioni delle capacità motorie della mano, lo sviluppo della parola e il risveglio nei bambini del desiderio di risolvere autonomamente i compiti loro assegnati. Ulteriori obiettivi possono essere stabiliti dall'insegnante, a seconda del pregiudizio dell'asilo. Ad esempio, se si tratta di un gruppo con un apprendimento avanzato dell'inglese in un asilo privato, puoi aggiungere elementi che rafforzino la conoscenza in quest'area.

Formato

Come condurre una lezione integrata finale nel gruppo senior? Il primo passo è scegliere l'argomento della lezione. Poiché questa non è una lezione regolare standard, sarà meglio elaborare un piano d'azione approssimativo e un'impostazione,temi e personaggi che "aiuteranno" i bambini. Cosa può offrire ai bambini la lezione integrata finale nel gruppo degli anziani? Viaggiare è un'ottima opzione, dove i bambini possono provare tutte le abilità che gli sono state insegnate per diversi anni. Ricorda che per un evento del genere potresti aver bisogno di decorazioni. In linea di principio, niente di particolarmente complicato. Puoi realizzarli gradualmente durante le lezioni di disegno / ricamo durante l'anno: un paio di alberi, erba, il disegno di un fiume, una casa - tutto dipende da dove "manderai" i bambini.

Personaggi

La lezione integrata finale nel gruppo senior dovrebbe essere tenuta sotto la diretta supervisione dell'insegnante. Ma questo non significa che devi fare tutto da solo. Puoi invitare un animatore che condurrà una lezione secondo un piano che concorderai con lui. La cosa principale: ricorda che non dovrebbe essere un pagliaccio! Classi finali integrate complete nel gruppo senior si tengono non tanto per l'intrattenimento dei bambini, ma per testare le loro capacità. Individua i punti deboli che devono essere migliorati. Secondo la struttura scelta del "viaggio", gli eroi conosciuti da molti fin dall'infanzia ti andranno bene, ad esempio Dunno, Winnie the Pooh, ecc. Allo stesso tempo, prova a indovinare gli hobby dei tuoi reparti, ma non farlo strafare. Ad esempio, i bambini moderni potrebbero non avere familiarità con Cheburashka, ma adorano il cartone animato "Cars". D'accordo, travestirsil'auto sembrerà stupida.

Per i genitori

Dal momento che abbiamo deciso che il nostro obiettivo è identificare i punti deboli, dobbiamo mostrarli ai nostri genitori. Certo, sarebbe possibile dire loro semplicemente i risultati dopo la lezione, ma è molto meglio che le “mamme”, che considerano il proprio figlio ideale, possano vedere tutto con i propri occhi. Pertanto, condurre una lezione integrata finale aperta nel gruppo più anziano. Scegli un orario conveniente e invita papà e mamme a guardare lo spettacolo. A proposito, dato che di solito ci sono 20-25 bambini in un gruppo, è del tutto possibile negoziare con i loro genitori e assumere un animatore professionista per condurre la lezione. Credimi, farà altrettanto bene come insegnante.

Standard

Prima di iniziare a creare un piano di lezione, stabiliamo tutto in una volta. Ad esempio, gli standard in base ai quali dovrebbe essere condotta la lezione integrata finale sono GEF. Il gruppo senior, come qualsiasi altro gruppo all'asilo, non viene preso in considerazione negli standard federali. Cioè, puoi conoscere l'elenco delle conoscenze che un bambino dovrebbe avere per la scuola, ma da nessuna parte sono indicati i metodi di insegnamento ai bambini in età prescolare. Da qui escono gli asili nido con una formazione basata sui metodi di vari psicologi "eminenti", i cui metodi crollano non appena c'è almeno una personalità non standard nel gruppo.

Inizio

Quindi, hai scelto l'entourage della tua attività futura. Ora diamo un'occhiata a cosa deve essere fatto esattamente su di esso. Il tuo primo passo saràallenamento per la salute. È improbabile che tu abbia obbligato i ragazzi a farlo tutti i giorni, ma durante la sessione finale dovranno muoversi molto, magari anche correre all'aperto, ed è necessario un po' di allenamento per evitare infortuni.

• Ecco un esempio: sei alla ricerca di un tesoro rubato che farai un viaggio per trovare. Tutti i bambini si mettono i palmi delle mani sulla fronte. Ci pieghiamo un po' in avanti e scrutiamo in lontananza - da destra a sinistra, da sinistra a destra (impastiamo la parte bassa della schiena).
• Baba Yaga porta via la chiave del baule con un indizio dai bambini - i bambini le s altano intorno, cercando di portarla via (allungando le gambe).
• Per scaldare le mani, puoi lasciare le palline nel canestro. Una volta che è pieno, il prossimo consiglio di viaggio si sbloccherà.

Nella natura

Dopo esserti riscaldato, puoi procedere direttamente alla lezione. Se il tempo e il territorio dell'asilo te lo consentono, esci. Dove altro tenere la lezione integrata finale sulla foresta? Il gruppo più anziano dovrebbe essere in grado di distinguere tra diverse specie di alberi, conoscere uccelli e animali. Anche se non hai molti alberi diversi che crescono nel giardino, puoi sempre preparare diverse immagini con le piante in anticipo. Ricorda che i bambini dovrebbero essere in grado di identificare le razze più famose dalle loro foglie.

Calmati

Dopo aver speso molte energie all'aperto, i bambini tornano in classe. Questo è un buon momento per condurre una lezione integrata finale "Origami". Il gruppo più anziano dovrebbepadroneggia già bene le abilità di base del lavoro con la carta. E questo è anche il tuo compito. Se un bambino all'età di 6 anni non può assemblare il costruttore più semplice, allora questa è un'omissione dei suoi educatori. È lo stesso con la carta. Molte persone conoscono la leggenda di una ragazza malata che ha cercato di raccogliere mille gru, perché questo avrebbe dovuto salvarla da una malattia incurabile. Dai tuoi reparti, nessuno richiede tali prodezze. Ma devi essere in grado di assemblare un aeroplano, un piroscafo, un mulino a vento, un fiocco di neve e molti altri oggetti che i bambini possono realizzare. Cos' altro può implicare la lezione integrata finale "Origami"? Il gruppo più anziano dovrebbe essere in grado di eseguire i mestieri più semplici con materiali improvvisati: plastilina, coni, castagne, foglie. Ciò ti consentirà di controllare il lavoro e il livello di sviluppo dell'immaginazione dei bambini. Non stabilire limiti e limiti per loro, lascia che provino a creare creazioni su qualsiasi argomento a loro piacimento.

Nozioni di base

Nel corso del tuo "viaggio" con gli alunni, devi mettere alla prova le conoscenze basilari per ogni persona. GEF raccomanda ai bambini di contare fino a 10 e di conoscere l'ordine corretto dei numeri. Tuttavia, contare fino a 100 è abbastanza in potere di un bambino moderno, se sei impegnato nel suo sviluppo e nella sua educazione, e non lasciato alla cura di un tablet e di un computer. Tuttavia, sta a te decidere quale struttura impostare.

Oltre alla matematica, è imperativo testare la capacità di leggere ed esprimere chiaramente i propri pensieri. Una cosa è quando un bambino è timidoe balbetta quando legge ad alta voce, l' altro quando poco è stato fatto con esso. È in questa fase che si tiene la lezione integrata finale di un logopedista nel gruppo più anziano. Non è necessario controllare la velocità di lettura o farmi ricordare una poesia, ma è necessaria la capacità di capire ciò che si legge e di disporre espressivamente le intonazioni.

Fisica

I bambini dovrebbero avere una comprensione generale delle proprietà degli oggetti fisici: quali sono più duri, quali sono più morbidi, essere in grado di confrontare le dimensioni a occhio e determinare il materiale di cui sono fatti gli oggetti. Tutto questo si impara confrontando e sovrapponendo gli oggetti uno sopra l' altro. È troppo tardi per mettere alla prova queste abilità collezionando "piramidi", ma riuscire a determinare da lontano quale oggetto differisce dagli altri per dimensioni è facile.

Testa la conoscenza del disegno dei bambini. Che colori ottieni quando mescoli rosso e giallo, giallo e blu? Sapere come cambiano le proprietà degli oggetti durante la fusione è l'esempio più banale. Ad esempio, puoi eseguire il seguente esperimento.

• Versare l'acqua in un bicchiere. Quindi cospargere di pepe o semplicemente condimento scuro in cima. Se immergi il dito nell'acqua in condizioni normali, su di esso rimarranno tracce di condimento. Come assicurarsi che quando si scende in acqua, il dito rimanga pulito? Risposta: immergilo nell'olio vegetale, poi, immerso nell'acqua, le particelle di spezie si diffonderanno via da esso.
• Diffusione. Anche se no, non lo è. Miscelazione. Sperimenta la miscelazione della sabbia. Sai che la sabbia delle spiagge, delle sabbiere, dei fiumi è di colore diverso? Fai scorta in anticipo a colorisabbia, puoi usare lo zucchero. Inizia a versare strati di sabbia in una bottiglia. Ottieni uno schema molto carino. Ma i bambini saranno in grado di capire come avviene la miscelazione e che è impossibile separare la miscela risultante.
• Un' altra esperienza sulla sabbia. Metti una palla di plastica leggera con un accenno di "viaggio" sul fondo del barattolo. Come ottenerlo senza capovolgere il barattolo e senza toccare la pallina? Inizia a versare la sabbia all'interno, scuotendola leggermente. La sabbia andrà sotto la palla e la solleverà verso l' alto. Puoi anche versare dell'acqua all'interno, che lo spingerà verso l' alto.

Organizzazione del mondo

No, non è religione o politica. I bambini dovrebbero essere in grado di capire che tutto procede come al solito: mattina, pomeriggio, sera, notte. Le stagioni dovrebbero essere incluse anche nella lezione integrata finale nel gruppo senior. Primavera e autunno, estate e inverno. Il bambino deve capire che si succedono uno dopo l' altro in un certo ordine e che nel mondo si verificano cambiamenti corrispondenti. Questo è necessario affinché il bambino non vada fuori di testa e tragga conclusioni come questa: "Non mi compri il gelato perché è arrivato lo stupido autunno!"

Controlla se i bambini sanno come si preparano i diversi animali per l'inverno. Chi va in letargo, chi immagazzina il cibo e chi cambia la sua "pelliccia"? Come sopravvivono i pesci all'inverno? Che tipo di comportamento umano ha questo aspetto?

L'autunno è tempo di raccolta. Gli alunni possono distinguere le bacche? Ribes, lampone, mirtillo. Sanno dei funghi: velenosi e semplicemente pericolosi?

Estate. Considerando questa volta, puoi testare le conoscenze dei bambini sulla sicurezza. Per strada, al lago o semplicemente nella foresta. Capiscono che i fiammiferi non sono giocattoli?

La primavera è il momento della fioritura. Quanti colori diversi hai imparato nell'ultimo anno? Quali sono i loro nomi? Chi li impollina?

Postfazione

Ricorda: la lezione integrata finale nel gruppo senior si svolge per riassumere e consolidare quanto appreso nell'ultimo anno, e non per insegnare ai bambini ciò che non hanno capito in passato. Puoi guidarli nel "viaggio", ma non decidere e spiegare loro come affrontare questo o quel problema. Devi mostrare ai genitori che i loro figli non sono andati all'asilo invano, che hanno imparato molto e sono diventati più o meno indipendenti.

Genitori! Se sei stato invitato a un corso del genere, assicurati di frequentarlo. Prenditi un giorno libero dal lavoro. È importante per tuo figlio prestare attenzione a lui e seguire i suoi progressi. Se qualcosa non funziona per lui, se noti che tuo figlio è peggio di altri in qualche area, non rimproverarlo. Meglio cercare di scoprire il motivo del fallimento, aiutarlo a superare questo passaggio. Dopotutto, la lezione non si tiene per mostrare chi è il bambino migliore, ma per mostrare quanto i bambini sono cresciuti e maturati.