Lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio per lo sviluppo della matematica e del linguaggio

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:06

Le classi aperte sono una parte importante del processo educativo e educativo non solo per i bambini, ma anche per gli adulti. È un modo per i genitori di dimostrare i metodi di lavoro e le capacità di un caregiver, nonché di condividere esperienze con i colleghi di altre istituzioni. Oggi parleremo di come condurre correttamente una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio.

Regole

Prima di programmare una lezione aperta, dovresti imparare da solo alcune regole irremovibili in base alle quali si tiene un tale evento:

• I genitori sono osservatori. Se li hai invitati a una sessione pre-gruppo integrata aperta, ricorda che non dovrebbero partecipare al processo. Come ogni parente premuroso, cercheranno di aiutare il lorofigli. Non dovrebbe essere. Lezione aperta - un test dell'insegnante e dei bambini in età prescolare.
• Colleghi. Se c'è una sessione integrata aperta nel gruppo preparatorio per condividere esperienze con colleghi di altre scuole dell'infanzia, puoi coinvolgerli in piccola misura nel processo.
• Uguaglianza. Tutti i bambini sono uguali e ugualmente importanti per l'insegnante. Non puoi dividerli in Vasya, i cui genitori sono vice, e Petya, i cui genitori sono contabili. Dai a tutti la stessa difficoltà enigmi, non puoi instillare un senso di disuguaglianza nelle giovani generazioni.
• Una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio non dovrebbe distrarre dal processo educativo. È come un teatro. I genitori sono spettatori. E non puoi farti distrarre da loro, devi continuare a insegnare ai bambini e puoi comunicare con gli adulti dopo la lezione.

FSES

Ci sono due modi per condurre una sessione aperta. Questo è l'uso di uno dei due standard di qualità: GEF e FGT. Una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio del GEF sarebbe una buona scelta. Mirato all'unificazione dell'istruzione e all'interazione in qualche modo distaccata con i bambini, questo standard consentirà di condurre una buona lezione dimostrativa per i genitori e di dimostrare tutte le abilità e le conoscenze acquisite dai bambini in età prescolare durante il tempo trascorso in questa scuola materna.

Tra gli svantaggi, vale la pena notare che tutto sembra in un'università, i bambini si siederanno ai tavoli e risponderanno obbedientemente alle domande dell'insegnante. Per questo motivo, è improbabile che tu possa tenere gli studenti in un posto per molto tempo. La concentrazione dell'attenzione comincerà a diminuire e l'efficacia della lezione andrà gradualmente a zero.

FGT

La lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio FGT è piena di una serie di problemi. Dovrai condurla in modo giocoso, ma allo stesso tempo definire chiaramente cosa è possibile e cosa no. Hai due opzioni: avvertire e coinvolgere i genitori in questo processo in anticipo, o definire chiaramente i limiti per i bambini in modo che gli anziani non li aiutino a risolvere i compiti. In ogni caso, l'uso di questo standard è più adatto per la prima lezione aperta all'asilo, per dimostrare ai genitori le capacità dell'insegnante.

Goal

Quando progetti un'attività integrata aperta per bambini in età prescolare, decidi prima i suoi obiettivi. Come già accennato di sfuggita, a seconda del pubblico di una sessione aperta, potrebbero esserci obiettivi diversi. Prima di tutto, considera cosa dovrebbe essere fatto per i bambini:

• Consolidamento del materiale coperto per l'anno.
• Dimostrazione di abilità e conoscenze acquisite.
• La capacità di mettere in pratica e operare con le conoscenze acquisite.
• Dimostrare e rafforzare la comunicazione e le capacità di interazione tra pari.

Questi sono i principali obiettivi generali che non dipendono dall'argomento della lezione. Dovresti essere in grado di mostrare ai genitori che i loro figli non hanno visitato invano il tuo istituto di istruzione prescolare e hanno persino imparato molto.senza il loro aiuto.

Condivisione di esperienze

Se hai intenzione di tenere una classe di preparazione per insegnanti aperta e integrata, pensa a che tipo di esperienza puoi dare loro. In primo luogo, tali classi si tengono per condividere i loro metodi di lavoro con i bambini:

• Conduzione di una sessione dimostrativa.
• Coinvolgere i colleghi quando si lavora con i bambini.
• Discussione della sessione e debriefing.

L'obiettivo principale della classe aperta, a cui sono invitati altri insegnanti, può essere formulato come segue: "Guarda gli altri e mostrati". In effetti, gli esperimenti con gli stessi bambini, in cui si sperimentano metodi di insegnamento diversi, non portano al bene. I bambini piccoli si confonderanno.

Matematica

Finalmente siamo arrivati a cose più concrete. È meglio fare una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio di matematica secondo il Federal State Educational Standard. Questo standard è adatto per le scienze serie. Sfortunatamente, nella maggior parte dei casi nel gruppo preparatorio è impossibile condurre una lezione "pulita". È meglio combinare elementi diversi. Ad esempio, matematica e botanica (biologia/ecologia). Puoi chiedere ai bambini di contare quante piante diverse ci sono nell'immagine.

Quindi cosa dovrebbero sapere ed essere in grado di fare i bambini in una lezione di preparazione aperta?

• Essere in grado di contare fino a dieci (uno, due…).
• Conosci il conteggio ordinale fino a dieci (primo, secondo…).
• Essere in grado di confrontare i numeri e conoscere il loro ordine corretto.
• Essere in grado di confrontare gli oggetti per forma e dimensione.
• Essere in grado di eseguire semplici operazioni con i numeri.
• Puoi selezionare un elemento extra di seguito.
• Rendi il massimo delle combinazioni uniche di elementi dati. Ad esempio, dati tre colori. Dobbiamo scambiarli per creare quante più sequenze possibili.

La lezione va fatta meglio in una forma semi-gioco. Non rimanere bloccato nel contare, ma non lasciare che i bambini si distraggano così tanto da dimenticare la lezione.

Sviluppo del linguaggio

Purtroppo, le re altà moderne sono tali che i bambini trascorrono la maggior parte del loro tempo su gadget: telefoni, computer, tablet, laptop. La quantità di comunicazione e di pratica orale che ricevono sta diminuendo ogni giorno. Ma questo non significa che l'insegnante sia obbligato a condurre lezioni giuste sullo sviluppo del linguaggio. Lo standard FGT implica uno stretto contatto con l'insegnante durante lo svolgimento di lezioni con bambini in età prescolare. Pertanto, attraverso moduli di comunicazione e di gioco, dovrebbero essere eseguiti.

Una lezione integrata aperta in un gruppo preparatorio per lo sviluppo del discorso non può includere solo questo argomento. La lettura di libri, poesie e la discussione del loro contenuto può essere svolta al di fuori dell'orario scolastico. In effetti, è più compito dei genitori, più che degli educatori, garantire che il vocabolario del bambino sia reintegrato. Ma se decidi ancora di effettuareclasse aperta, dovresti impostarti i seguenti compiti:

• Aumentare il vocabolario degli studenti.
• Miglioramento dell'articolazione.
• Sviluppo della memoria uditiva.
• Sviluppare il senso del ritmo nella musica.
• Imparare l'uso corretto dell'intonazione in un'espressione.

Per l'amministrazione dell'istituto di istruzione prescolare, è meglio ricordare che un insegnante non è in grado di far fronte all'insegnamento di tutte le materie ai bambini. Pertanto, sarebbe meglio invitare un logopedista professionista a sviluppare il linguaggio, che, dopo aver condotto una lezione con i bambini, potrebbe elaborare un piano individuale per ciascuno. Puoi sempre concordare con i genitori un costo aggiuntivo per uno specialista invitato.

Insieme

Se parliamo della qualità dell'istruzione dei bambini, dividerla per materia è piuttosto illogico. All'età di 5-6 anni, i bambini non hanno ancora l'età in cui possono essere insegnate le materie in modo differenziato stando seduti alla loro scrivania. Tutte le lezioni dovrebbero essere condotte in modo giocoso in modo che i bambini non capiscano nemmeno che gli viene insegnato qualcosa.

Ad esempio, l'insegnante si siede con i bambini per leggere un libro. Mentre i bambini guardano le immagini, puoi spiegare loro che qui c'è un orsacchiotto, ma questo albero è una betulla e così via. Dopo la fine della lezione, l'insegnante chiede a tutti cosa leggono, cosa ricordano i bambini, cosa pensano della fiaba. Pertanto, insegnerai ai bambini non solo a percepire le informazioni a orecchio, ma anche a elaborarle. Inoltre, li costringerai a trarre le proprie conclusioni e non obbedientementeassorbono informazioni (che non è vero), come fanno a scuola.

Risultato

A cosa dovrebbero portare i risultati delle lezioni integrate aperte? Poiché sono destinati principalmente ai genitori, ciò consentirà loro di comprendere le debolezze del loro bambino. Spiega loro che questa non è stata una competizione per vedere chi è il bambino migliore, ma uno dei primi modi per determinare il futuro di un bambino in età prescolare. Ricorda meglio le diverse piante? Sii un biologo. Si legge bene ed espressivamente? Forse è il momento di pensare al palcoscenico del teatro. È il migliore nell'aggiungere e risolvere enigmi logici? Sarà un programmatore o un economista. Fai notare gentilmente ai genitori i punti di forza e di debolezza dei loro figli e forse aiuterai qualcuno a scegliere un percorso di vita.