Sperimentare nel gruppo preparatorio. La sperimentazione dei bambini in età prescolare

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:06

Nelle condizioni della società moderna, qualità umane come l'indipendenza, la capacità di migliorare le proprie capacità, di apprendere costantemente, di ampliare la base di conoscenze, diventano particolarmente significative. E la sfera dell'educazione, compresa la scuola materna, non può farsi da parte, perché è lei che forma le inclinazioni per l'ulteriore sviluppo dei bambini. Una nuova direzione di lavoro con gli studenti della scuola materna è la sperimentazione nell'istituto di istruzione prescolare, volta a comprendere le proprietà degli oggetti e dei fenomeni naturali attraverso la loro percezione diretta. Questa formazione è la più efficace.

Sperimentare nel gruppo preparatorio

L'età più adatta per iniziare questo tipo di attività cognitiva è il periodo di 5-6 anni. Pertanto, la sperimentazione è più efficace nel gruppo preparatorio dell'asilo. A questa età, l'esplorazione è naturale per un bambino.processi. Studia tutto ciò che accade intorno, ma il più delle volte accade a casaccio. Esperimenti appositamente preparati sulla sperimentazione nell'istituto di istruzione prescolare saranno in grado di espandere le idee del bambino sul mondo che lo circonda, di interessarlo a qualcosa che potrebbe non aver incontrato nella vita di tutti i giorni.

L'insegnante in questo caso non è soggetto di influenza sull'oggetto (studente), ma diventa tutt'uno con lui, esplorando e imparando insieme. Lo scopo di questa attività nel gruppo preparatorio è aiutare il bambino:

• seleziona oggetto;
• trova metodo;
• raccogliere le informazioni più complete.

Questi compiti per il bambino risiedono nella zona dello sviluppo prossimale, cioè non possono ancora essere svolti da lui da solo.

La sperimentazione in un istituto di istruzione prescolare secondo lo standard educativo statale federale è un'area in sviluppo attivo della pedagogia prescolare, i cui metodi specifici vengono creati e testati negli asili nido moderni. Gli educatori costruiscono il proprio curriculum basato su obiettivi e obiettivi comuni.

Obiettivi e obiettivi della tecnologia

La sperimentazione nel gruppo preparatorio è una parte importante del lavoro cognitivo. Il suo significato è molto grande. Il gruppo preparatorio è composto da bambini in età prescolare che hanno frequentato la scuola materna nell'ultimo anno. Pertanto, le abilità e le conoscenze acquisite qui diventano la base per l'ulteriore istruzione. La sperimentazione dei bambini in età prescolare ha i seguenti obiettivi:

• creare le condizioni per la formazione di un'immagine olistica del mondo nel bambino, degli oggetti e dei fenomeni circostanti;
• sviluppo della sfera emotiva e valoriale della personalità;
• arricchimento del vocabolario e della base di conoscenze generali;
• migliorare le capacità comunicative, la capacità di collaborare con i compagni e l'insegnante.

L'implementazione di questi punti avrà più successo, più sistematicamente sarà costruito il processo di cognizione e un'interazione efficace tra il bambino e l'adulto.

Risultati attesi

Ogni attività ha un obiettivo specifico, inclusa la sperimentazione dei bambini in età prescolare. I risultati devono essere tangibili. Cosa ottengono esattamente gli educatori conducendo classi così insolite e interessanti nel gruppo preparatorio? Il risultato del processo pedagogico dovrebbe essere il seguente:

• I bambini stanno migliorando nel parlare, usando più parole nel loro vocabolario attivo.
• Il valore del mondo circostante, la natura diventa più alto, perché in stretta interazione con gli oggetti della fauna selvatica, il bambino impara a comprendere i bisogni di piante e animali e ad entrare in empatia con loro.
• Lavorando in squadra, delimitando aree di attività, svolgendo ciascuno il proprio compito e riunendo tutti i dati per un risultato comune, i ragazzi iniziano a comunicare in modo più efficace.
• Il mondo dal punto di vista dei giovani sperimentatori non è più costituito da cose e fenomeni separati, ma si trasforma in una struttura integrale.

In altre parole, un bambino in età prescolare inizia a valutare più obiettivamente tutto ciò che lo circonda, dagli oggetti alle persone, e questo lo aiuterà molto nella sua futura vita adulta.

Tutto ciò di cui hai bisogno è in bella vista

Cosaè un angolo di sperimentazione in età prescolare? Un asilo che pratichi una didattica innovativa deve essere dotato di materiali adeguati. L'angolo della sperimentazione nell'istituto di istruzione prescolare dovrebbe essere costituito da oggetti e materiali utilizzati nel corso della lezione. Rilevanti sono anche le illustrazioni: schemi di esperimenti, descrizione e immagine delle proprietà e qualità degli oggetti oggetto di studio. L'esposizione non dovrebbe essere statica: i bambini perdono rapidamente interesse per ciò che è costantemente in vista. L'opzione più accettabile sarebbe una mostra tematica per ogni lezione. Il giorno in cui verranno studiate le proprietà dei magneti, non solo gli oggetti in studio saranno nell'angolo degli esperimenti, ma anche campioni di vari metalli e altri materiali: legno, plastica, gomma, minerali, ecc.

In re altà l'angolo dell'esperimento nel gruppo preparatorio deve necessariamente contenere tutto ciò che serve per studiare peso, attrazione, tempo, semplici reazioni chimiche e fenomeni fisici. Per la maggior parte, si tratta di articoli per la casa che usiamo nella vita di tutti i giorni.

Cosa riempire esattamente l'angolo della sperimentazione nel gruppo preparatorio? Deve contenere:

1. Tara. Tutto ciò che conserva materiali, reagenti e campioni. La maggior parte dei barattoli, scatole e bottiglie dovrebbe essere di plastica. È possibile l'uso di capacità in legno e metallo. Il vetro dovrebbe essere evitato a causa dell'aumento del rischio di lesioni. I bambini possono rompere vasetti fragili e tagliarsi su schegge. In quei giorni in cuiil vetro sarà oggetto di ricerca, tutti gli oggetti realizzati con questo materiale devono essere mostrati ai bambini in età prescolare solo in presenza di un insegnante.



2. Collezione di materiali naturali. Qui puoi usare tutto ciò che ci circonda. Grani, campioni di terreno: sabbia, argilla, terreno di foresta o giardino, ghiaia, conchiglie, ecc. Sono adatte anche pietre di forme e colori interessanti, coni, erbari o fiori secchi, nonché fiori vivi da interno. Oltre alle piante, vale la pena mostrare ai bambini e agli animali: un criceto in una gabbia, un pesce in un acquario: sono interessanti da guardare, puoi dar loro da mangiare e imparare molte cose nuove.



3. Raccolta di carta, tessuti, fogli e altre trame interessanti.
4. Magneti di diverse dimensioni e intensità, nonché oggetti in metallo.
5. Torce elettriche, lampadine, candele e altre sorgenti luminose.
6. Lenti d'ingrandimento in base al numero di bambini e almeno un microscopio e un binocolo.
7. Coloranti sicuri (puoi portare cibo).
8. Termometri (senza mercurio), pipette, siringhe senza aghi.
9. Palloncini, nastri di carta o di stoffa sottile (per determinare la direzione del vento).



10. Asciugamani, tovaglioli, grembiuli e sciarpe, tele cerate o tovaglie di stoffa per coprire i tavoli durante gli esperimenti.
11. Letteratura tematica, illustrazioni, schizzi di esperimenti in corso.
12. Tempometri: orologio con una freccia, sabbia, solare, calendari.
13. Bilance: elettronica e classica, conpesi.
14. Specchi, preferibilmente in cornici di plastica e su supporti: sono più difficili da rompere.

Costruzione nel gruppo preparatorio

Costruire come forma di sperimentazione è ottimo per i bambini dai 5 ai 6 anni. Il gruppo preparatorio per questo lavoro è un terreno fertile: i bambini in età prescolare amano interagire con materiali e forme, sanno cosa sono, fanno già molto da soli e allo stesso tempo sviluppano le proprie capacità. E quello che non sono ancora in grado di fare, lo imparano con l'aiuto degli educatori.

La progettazione nel gruppo preparatorio mira ad espandere le idee del bambino sulle proprietà fisiche degli oggetti. Sviluppa anche la creatività (la capacità di pensare in modo creativo, fuori dagli schemi).

Inoltre, in queste classi, la sfera emotiva e valoriale è necessariamente allevata. Gli studenti ricordano dove, in quali condizioni reali si svolgono le azioni che modellano nella lezione e imparano a rispettare i lavoratori. Ad esempio, quando costruisce una casa in blocchi, un bambino in età prescolare correla il proprio lavoro con l'attività di un vero muratore. E lanciando una struttura su ruote da una collina, si considera un ingegnere di una fabbrica di automobili. Anche il pensiero sintetico-analitico si sta sviluppando. Il bambino deve confrontare lo schema del progetto futuro con il materiale per la sua formazione, correlare le sue azioni con le istruzioni proposte e ottenere il risultato desiderato.

Argomenti temporanei per le classi

I bambini sono interessati a tuttociò che li circonda, sono pronti a studiare qualsiasi cosa, conducendo esperimenti e sperimentazioni con oggetti e sostanze. Il compito dell'insegnante è sistematizzare le proprie conoscenze, il che significa che le classi dovrebbero essere sistemiche, tematiche. La sperimentazione nel gruppo preparatorio copre tutte le aree della vita, dai sensi umani ai viaggi nello spazio.

Studiare le pietre

Come parte di questa attività, i bambini impareranno cosa sono le pietre, da dove provengono, cosa sono, come vengono usate dalle persone. È importante parlare di gemme preziose e semipreziose, materiali da costruzione, ecc. Il lavoro utilizza rocce e rocce diverse che differiscono per colore, consistenza, peso, ecc. Alcune pietre possono essere preparate in anticipo e alcune possono essere raccolti durante una passeggiata, mantenendo i bambini interessati alle attività sperimentali.

Nello sviluppo dell'argomento, sarebbe opportuno condurre lezioni su fossili antichi (calcare, gesso, carbone, coralli), tipi di suolo e l'impatto delle condizioni climatiche su di esso (vento, caldo, gelo).

L'acqua e le sue proprietà

L'acqua è un ottimo materiale per gli esperimenti con i bambini. Può essere facilmente congelato, evaporato, colorato o gassato. Nel ciclo delle lezioni sull'acqua, al gruppo preparatorio vengono fornite informazioni sulla sua posizione in natura, sul suo ruolo nell'equilibrio ecologico, sulle proprietà fisiche e chimiche. In futuro l'argomento potrà essere proseguito considerando gli abitanti dei mari, dei laghi e dei fiumi, discutendo il problema dell'inquinamento idrico del pianeta. I bambini dovrebbero giungere alla conclusione sulla necessità di risparmiare acqua pulita esuggerire modi per salvarlo nella vita di tutti i giorni.

Uomo

L'argomento viene rivelato gradualmente, nella seguente sequenza:

• mano umana (come organo del tatto, mezzo per conoscere e compiere azioni);
• pelle (la sua sensibilità, reazione al sole o all'acqua, vulnerabilità al caldo o al freddo);
• orecchie e naso (funzioni, significato, consigli per mantenerli in salute).

Magnete

Introduzione al magnete, alle sue caratteristiche e all'interazione dell'oggetto con altri materiali.

Queste attività sono molto eccitanti, non assomigliano nemmeno a esperimenti, ma a veri e propri trucchi. I magneti corrono l'uno verso l' altro o, al contrario, in direzioni diverse, vengono attratti in volo, attraverso un tavolo, della carta o del tessuto. Particolare attenzione dei ragazzi può essere attirata dal fatto che anche i metalli che sono stati esposti a questo oggetto dell'esperimento acquisiscono parzialmente le sue proprietà.

Terra. Sabbia e argilla

Vengono discusse le somiglianze e le differenze tra i diversi tipi di terreno, le loro strutture, le proprietà, la composizione, le modalità di utilizzo da parte dell'uomo. Suddivisione in diversi tipi di sabbia (fiume, mare, grossolana, fine, silicata, da costruzione) e argillosa (gialla, rossa, nera, blu, bianca, ceramica, medicinale, ecc.). I prototipi possono essere sciolti in acqua, setacciati, modellati in figure e valutati.

Aria

L'insegnante introduce i bambini alle proprietà dell'aria, al suo ruolo per gli esseri umani e per tutti gli esseri viventi. Il modo più visivo per studiare questo oggetto saranno i palloncini. Nastri, lanugine, piume e altri oggetti leggeri. Non hai bisogno di nulla di esotico: anche batuffoli di cotone o batuffoli di carta velina possono servire allo scopo.

Come parte del ciclo di lezioni su questo argomento, viene considerato il rapporto tra il peso dell'aria di diverse temperature: l'aria calda sale e il freddo scende.

Sole e spazio

L'insegnante dà ai bambini un'idea iniziale del sistema solare, della sua struttura, che i pianeti diventano più freddi quanto più sono lontani dal centro. Qui puoi anche parlare delle costellazioni, inclusa la loro designazione simbolica. I bambini possono immaginarsi come viaggiatori spaziali a gravità zero.

Elettricità

L'elettricità come tipo speciale di energia e dispositivi che funzionano su di essa: questo è l'argomento di questa lezione. I bambini ricordano ed elencano gli elettrodomestici e i giocattoli che hanno e pensano a cosa li fa muovere. Separatamente viene menzionato il pericolo dell'elettricità che "percorre i cavi" e la corretta gestione di tutto ciò che è connesso ad essa.

Colore e luce

Durante la lezione, i bambini impareranno cos'è il colore, come si ottiene quando vengono riflessi determinati raggi di luce. Viene introdotto il concetto di spettro, che può essere illustrato sulla base di un arcobaleno.

Conclusione

Prima di iniziare o persino pianificare qualsiasi lezione, devi capire chiaramente quale risultato dovrebbe portare la lezione. La sperimentazione nel gruppo preparatorio delle istituzioni educative prescolari non fa eccezione. La cosa più importante perinsegnante - insegnare ai bambini a pensare in modo indipendente, trarre conclusioni, comprendere le relazioni di causa ed effetto. Questo è necessario per qualsiasi apprendimento, e ognuno di noi impara per tutta la vita.

È impossibile ignorare la parte morale del processo educativo. È importante infondere nei bambini l'amore per la natura, ciò che li circonda, la capacità e il desiderio di proteggerne la purezza e rispettarne l'integrità.

I bambini dell'asilo di oggi sono la generazione che vivrà, costruirà, inventerà e amerà per i prossimi cinquant'anni. Ed è molto importante cosa trarranno dai ricordi d'infanzia, quali saranno le loro conclusioni riguardo alla re altà circostante.

Il lavoro degli educatori può essere paragonato al lavoro degli accordatori di strumenti musicali: mentre lo fanno, risuonerà la melodia delle anime dei bambini e del nostro futuro comune.