Pronuncia sana nei bambini: caratteristiche e correzione

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:06

La formazione della pronuncia sonora nei bambini dovrebbe essere completata entro 5-6 anni. Tuttavia, a giudicare dal feedback degli insegnanti, molti alunni di prima elementare hanno alcuni problemi di logopedia. Ciò complica notevolmente la loro comunicazione con altre persone, porta alla comparsa di errori specifici nello sviluppo della scrittura. Come posso individuare un disturbo nel mio bambino? Quali difetti del linguaggio andranno via con il tempo e quali dovrebbero essere immediatamente indirizzati agli specialisti?

Disturbi della pronuncia

Il discorso del bambino si forma attivamente in età prescolare. Per molto tempo si possono osservare i seguenti difetti:

• Nessun suono. Viene semplicemente s altato ("oshka" invece di "cucchiaio", "occhio" invece di "penna").
• Sostituire alcuni suoni con altri, più leggeri ("yyba" invece di "fish", "sal" invece di "ball").
• Distorsione del suono (bava, nasalità).
• Mescolare fonemi pronunciati correttamente. Il bambino dice o "macchina" o "masina", confondendosi continuamente.

Vari difetti nella pronuncia del suono nei bambini possono essere combinati con altri problemi: la mancanza di linguaggio frasale, un piccolo vocabolario, l'uso di forme grammaticali errate. Questo può indicare un disturbo complesso in cui non ci si può limitare a lavorare con i suoni.

Cause delle violazioni

Alcuni genitori cercano di correggere i difetti del bambino correggendo costantemente il suo discorso e facendo commenti. Ciò porta a una forte reazione negativa del bambino e talvolta alla balbuzie. Correggere la pronuncia del suono nei bambini non è un processo facile. Devi iniziare non con i commenti, ma con l'identificazione delle cause dei difetti. Possono essere:

• Problemi di udito.
• Differenziazione alterata, in cui il bambino non distingue tra fonemi che sono vicini nel suono acustico (ad esempio, "d" e "t").
• Struttura anatomica errata della lingua, palato, mascella, vari difetti del morso.
• Mobilità limitata dell'apparato vocale (soprattutto labbra e lingua).
• Educazione sbagliata, quando i genitori "lisciano" con il bambino per troppo tempo o, al contrario, non gli prestano attenzione, piantandolo davanti alla TV.
• Comunicazione costante con persone con difetti del linguaggio. Possono sorgere problemi anche quando i genitori parlano molto velocemente e indistintamente.
• Bilingue. Il ragazzo è confuso nelle peculiarità della pronuncia,che porta alla distorsione dei suoni a somiglianza di un' altra lingua.

Bambini in età prescolare

L'apparato articolare del bambino si sviluppa gradualmente. Pertanto, per ottenere il parlato corretto, non dimenticare le peculiarità della pronuncia del suono nei bambini.

Va bene se a 3 anni:

• bambino ammorbidisce le consonanti ("l'ozitska" invece di "cucchiaio");
• I fonemi sibilanti e sibilanti vengono omessi, sostituiti, confusi o confusi;
• non ci sono suoni "l" e "r" nel parlato;
• I fonemi sonori sono storditi;
• invece dei suoni linguali posteriori, i suoni linguali anteriori sono pronunciati ("dorod" invece di "città", "tarandash" invece di "matita").

I bambini possono pronunciare chiaramente un suono, ma non pronunciarlo in combinazione con altri, riordinare le sillabe nelle parole, s altare le consonanti se si trovano nelle vicinanze. I genitori dovrebbero fare attenzione se il bambino è riluttante a stabilire un contatto, non comprende le richieste e le domande più semplici, gestisce con parole frammentarie (dice "mamma" e non "madre", "ako" e non "latte").

Bambini in età prescolare media

All'età di 4-5 anni, lo sviluppo della pronuncia sonora nei bambini è molto attivo. L'attenuazione dei suoni quasi scompare. I bambini iniziano a pronunciare suoni sibilanti, la maggior parte di loro ha il suono "r", ma la loro pronuncia non è ancora automatizzata. Un bambino può dire correttamente una parola e sbagliare in un' altra. Allo stesso tempo, i suoni non sono piùs altato e sostituito da altri.

A volte, dopo aver imparato a pronunciare i fonemi "w", "r", "g", il bambino li inserisce in tutte le parole ("colomba" invece di "colomba", "zhub" invece di "dente"). Ma in generale, il discorso diventa più chiaro, i bambini riorganizzano le sillabe meno spesso, quasi non abbreviano le parole. È considerato normale se il bambino pronuncia in modo errato suoni sibilanti, sonori ("p", "l") e sibilanti. In altri casi, consulta un logopedista.

Bambini in età prescolare anziani

I logopedisti affermano che all'età di 5-6 anni, la corretta pronuncia del suono nei bambini dovrebbe essere completamente formata. Tuttavia, circa il 20% dei bambini presenta distorsioni del linguaggio.

Potrebbero essere correlati:

• Con un'automazione insufficiente dei suoni sibilanti, così come i fonemi "l" e "p". Alcuni bambini sviluppano una sbavatura o una sbavatura abituale.
• La balbuzie e la dislalia richiedono un aiuto professionale.
• Con una pronuncia casuale, quando il bambino ha fretta, ingoia i finali, pronuncia i suoni indistintamente.

Mentre l'ingresso a scuola si avvicina inesorabilmente, è necessario prestare maggiore attenzione a lavorare su un discorso chiaro. In caso di dubbio, è meglio rivolgersi a un logopedista e sottoporsi a una diagnosi approfondita.

Esame della pronuncia del suono nei bambini

All'inizio della diagnosi, il logopedista verificherà attentamente la struttura dell'apparato vocale di un piccolo paziente. Verrà chiesto al bambinoeseguire vari movimenti con la mascella, le labbra e la lingua. Ecco come viene rivelata la loro mobilità.

Per studiare le caratteristiche della pronuncia del suono nei bambini, viene chiesto loro di pronunciare il suono in isolamento. Viene verificata la velocità con cui avviene la commutazione articolare. I bambini piccoli ripetono sillabe ("pack-cap") o catene di esse ("mna-mnu-many").

Quindi vengono mostrate le immagini. Nel nome degli oggetti raffigurati su di essi, c'è un suono studiato. Si trova in diverse posizioni e combinazioni. Se il bambino fa distorsioni, il logopedista chiede di ripetere la parola dopo di lui, di pronunciare sillabe con un suono problematico. È importante selezionare non solo parole facili, ma anche polisillabiche per l'esame.

A volte il bambino pronuncia correttamente i nomi delle immagini e nel linguaggio ordinario sostituisce alcuni fonemi con altri. Aiuta a verificarlo pronunciando scioglilingua, filastrocche, dove si trova spesso il suono studiato, conversazioni basate su immagini della trama.

Test dell'udito fonemico

Oltre a diagnosticare la pronuncia del suono, viene testata la capacità dei bambini di distinguere tra i fonemi. L'attenzione dovrebbe essere focalizzata sulle seguenti coppie di suoni: "sibilo + fischio", "duro + morbido", "sordo + sonoro", "r + l". In questo caso, vengono utilizzati i seguenti tipi di attività:

• ripetere le sillabe opposte dopo il logopedista ("ri-li", "uch-uch");
• riproducono una serie di 3-4 elementi ("f-f-b-b-for");
• esegui un movimento (battere le mani, s altare) dopo aver sentitosillaba data;
• seleziona quelle immagini i cui nomi iniziano con i suoni specificati;
• spiega il significato di parole dal suono simile (ad esempio, "cancro-vernice") o mostra l'immagine giusta.

Correzione della pronuncia del suono nei bambini

Il lavoro di logopedia comprende tre fasi. Elenchiamoli:

1. Fase preparatoria. Al bambino viene insegnato a distinguere a orecchio il fonema formato. I muscoli delle labbra e della lingua devono imparare nuovi movimenti per loro. Per questo vengono utilizzati ginnastica articolatoria, esercizi per la formazione del corretto flusso d'aria. Il bambino è impegnato davanti allo specchio, tutti i movimenti vengono eseguiti a un ritmo lento. Se sorgono difficoltà, puoi aiutare la lingua con le mani (ad esempio, sollevala o arrotolala in un tubo). I genitori possono svolgere questa parte del lavoro consultando un logopedista o leggendo libri pertinenti.
2. Suoni di scena. Questa parte del lavoro è affidata al meglio a un logopedista che abbia familiarità con tecniche speciali. Insegnerà a un bambino in età prescolare in modo giocoso a pronunciare il suono richiesto in isolamento dagli altri.
3. Automazione del fonema nel parlato. Affinché un suono possa essere pronunciato automaticamente, deve essere ripetuto più volte. Innanzitutto, il bambino lo pronuncia in sillabe di vario tipo, quindi in parole e vengono elaborate varie posizioni. Solo dopo puoi passare a frasi, brevi poesie e scioglilingua. Non dovrebbero contenere suoni che il bambino non sa ancora come pronunciare. Nell'ultima fase, viene utilizzata la rivisitazione dei racconti, la descrizione delle immagini della trama.

A volte i bambini, dopo aver imparato a pronunciare un suono, lo mescolano ostinatamente con un altro. In questo caso, si sta lavorando per differenziarli. Il bambino è invitato a trovare differenze nell'articolazione quando pronuncia ciascuno dei suoni. Quindi i fonemi vengono elaborati in sillabe, parole simili e, infine, in scioglilingua.

Organizzazione delle classi

L'educazione alla pronuncia sonora nei bambini non è un processo rapido. Soprattutto se viene rivelata una distorsione di un gran numero di fonemi. Devi metterli gradualmente, iniziando dal più leggero. Allo stesso tempo, i suoni non dovrebbero essere praticati, durante la pronuncia dei quali gli organi della parola occupano la posizione opposta. Ad esempio, "con" richiede una lingua larga con una scanalatura nel mezzo. Non dovrebbe essere unito al suono "l", che richiede una lingua stretta per essere pronunciato.

Le lezioni con un logopedista dovrebbero essere svolte sistematicamente, 2-3 volte a settimana. Per interessare i bambini in età prescolare, i giocattoli, le immagini, i giochi da tavolo (lotto, domino) sono ampiamente utilizzati. Tuttavia, il lavoro sulla pronuncia del suono dovrebbe continuare a casa. Il logopedista di solito dà i compiti ai genitori. Molto spesso, questo è un complesso di ginnastica articolatoria, che si consiglia di eseguire quotidianamente. Per formare la corretta respirazione vocale, è utile cantare vocali, soffiare via i fogli dalla lingua, soffiare bolle.

Lo sviluppo della funzione del linguaggio è indissolubilmente legato alla formazione delle capacità motorie fini. Pertanto, se tuo figlio ha problemi con la pronuncia del suono, familiarizza con i giochi con le dita. Prova a scolpire ogni giornodisegnare, ritagliare figure di carta, creare gioielli con perline, assemblare mosaici o costruttori.

La pronuncia del suono nei bambini in età prescolare dovrebbe ricevere la massima attenzione. Dopotutto, le carenze che hanno messo radici dalla prima infanzia vengono successivamente corrette con grande difficoltà. Per avvertirli, i genitori dovrebbero monitorare attentamente il loro modo di parlare, pronunciare tutti i suoni in modo chiaro e non rimandare una visita a un logopedista se il bambino ha sintomi allarmanti.