Esame di pronuncia del suono nei bambini: metodologia ed esercizi

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:05

Voglio dire subito che i disturbi del linguaggio dei bambini sono uno dei problemi più comuni e comuni. Un numero enorme di genitori, quando il loro bambino ha meno di cinque anni, si sottopone a un esame di pronuncia sano con lui e lotta con un problema del genere. Ma la difficoltà sta anche nel fatto che i genitori cadono molto spesso in uno degli estremi.

Preoccupazione, panico in anticipo

Ad esempio, quando un bambino ha 1, 5-2, 5 anni e non pronuncia certi suoni, dovresti consultare un medico. Soprattutto se questo vale per le consonanze difficili W, L, R. E con un tale problema, i genitori corrono immediatamente ad esaminare la pronuncia del suono. Ma questi suoni sono complessi e un bambino semplicemente non è ancora in grado di pronunciarli correttamente a causa della sua età. Ecco perché può s altarli o sostituirli con lettere più semplici che può parlare correttamente.

Inoltrefino a una certa età, anche questa è una caratteristica fisiologica, diciamo, una norma condizionale. Questo argomento è trattato in modo più dettagliato nel libro di Konovalenko Express Examination of Sound Pronunciation.

Seconda opzione

L' altro estremo è quando i genitori impiegano troppo tempo, non superano l'esame della pronuncia del suono, non prestano attenzione al problema, credendo che questa sia una caratteristica dell'età. Credono che tutto passerà da solo, i suoni si alzeranno da soli. Ecco perché le madri non agiscono.

Certo, idealmente non hai bisogno di andare agli estremi, devi trovare una via di mezzo e attenerti ad essa. Come si fa?

Conosci le norme sull'età

La conoscenza ti aiuterà a non farti prendere dal panico in anticipo. Cioè, ci sono periodi di età in cui determinati suoni sono semplicemente fisiologicamente abbastanza difficili per un bambino. Non è in grado di pronunciarli. Quando i genitori lo sanno, smettono di farsi prendere dal panico, perché capiscono che questo è solo un fattore di età.

E viceversa, se gli adulti capiscono che il suono doveva apparire secondo le norme, ma il bambino non ce l'ha o lo sostituisce con un altro nel parlato. Poi i genitori capiscono che non c'è bisogno di perdere tempo, ma piuttosto fare qualcosa il prima possibile, consultare, sottoporsi a un esame di pronuncia sonora e iniziare ad aiutare il bambino in modo giocoso affinché finalmente il suono appaia e si alzi correttamente.

Pertanto, conoscere le norme sull'età è molto, molto importante.

Il secondo punto è sviluppare l'udito vocale e non vocale

A cosa serve?Affinché un bambino possa pronunciare correttamente determinati suoni, deve prima ascoltarlo correttamente. Cioè, deve avere un udito fisiologico normale, deve percepire correttamente sia i suoni non vocali che quelli vocali. E anche qui c'è una sfumatura. Anche se l'udito fisiologico di un bambino è buono, acuto per natura, ciò non garantisce che tutto sarà in ordine. Questo accade perché la natura ce l'ha. La pronuncia dei suoni è inizialmente imperfetta ed è necessario aiutare il bambino a svilupparli e a metterli correttamente. E questo è in potere di ogni genitore.

I suoni non vocali sono tutti i suoni del mondo circostante, ad eccezione della parola stessa. Ad esempio, questo è il ruggito del vento, la neve scoppiettante, le gocce di pioggia e così via.

L'udito del parlato è già la capacità di distinguere dove finisce una parola e inizia un' altra, di determinare il ritmo, l'intonazione, cioè tutte le sottigliezze del discorso. Per approfondire l'argomento, puoi leggere i lavori di Konovalenko "Sondaggio sulla pronuncia del suono".

Ginnastica articolare

Fino all'età di quattro anni, si consiglia di fare un allenamento del genere almeno più volte al giorno, cioè non è necessario, ma auspicabile. Puoi usare almeno gli esercizi più semplici, non è necessario affrontare immediatamente l'intero complesso della ginnastica articolare.

Puoi iniziare a farlo dall'età di un anno, e talvolta anche prima. Ad esempio, puoi usare i seguenti esercizi: invitare il bambino a fare delle facce, mostrare la lingua e nasconderla, gonfiare le guance e tirarle dentro, far sembrare le labbra un fiocco e molto altro. Tutti questii compiti sono abbastanza accessibili al bambino e aiutano a rafforzare i suoi muscoli del linguaggio: labbra, guance e lingua. Un tale complesso aiuta il bambino con la pronuncia di determinati suoni. In età avanzata, se fai ginnastica del genere, sarà più facile per lui posizionare correttamente questi organi.

E con questi tre punti, tra cui la conoscenza delle norme, lo sviluppo delle abilità e la ginnastica, i genitori aiutano il bambino quando ancora fisiologicamente non dice nulla. Gli adulti creano condizioni favorevoli per la corretta produzione dei suoni.

Esame logopedico della pronuncia del suono

Quando un bambino ha già qualche tipo di ritardo, che si tratti dell'affondamento dei singoli suoni o di una violazione generale della pronuncia del suono, i genitori dovrebbero aiutare ancora di più il bambino a superare le difficoltà il più rapidamente possibile.

Prima di passare ai materiali per l'esame della pronuncia del suono, vale la pena rispondere alla domanda sul perché è necessario consultare un logopedista in caso di ritardo:

1. La mamma non è sempre effettivamente in grado di valutare oggettivamente lo stato della pronuncia sonora. E ci sono diverse ragioni per questo:

• Si abitua al modo in cui parla un bambino. Cioè, non sente più se ci sono difetti. Quando una madre è molto spesso con un bambino, l'acuità uditiva diventa un po' sordo e non sempre capisce se il bambino pronuncia questo o quel suono correttamente o meno.
• Capire un bambino anche senza parole. Cosa possiamo dire quando un bambino pronuncia i suoni in modo un po' errato.
• A volte non riesci nemmeno ad ammettere a te stesso che c'è un problema e devi prenderne un po'Azioni. A volte vuoi, come uno struzzo, nascondere la testa sotto la sabbia e aspettare che tutto si decida da solo. E anche molto spesso la madre vuole convincersi che le è sembrato, l'ha sentito, o questa è l'età.

2. E un altro punto importante è che quando si pronuncia, si mette in scena, si fissa il suono, è molto importante conoscere alcune sfumature e seguire una certa sequenza. Ciò è necessario per non danneggiare ulteriormente il bambino. Poiché se è sbagliato mostrare la posizione degli organi di articolazione, ad esempio la lingua, e il bambino la aggiusta, allora è molto più difficile correggere questa situazione.

Controllo dell'attenzione

Prima che i genitori entrino direttamente nei giochi, argomenti ed esercizi necessari per la corretta produzione del suono, è necessario valutare l'orecchio. Pertanto, tutto inizia con un test qualitativo dell'attenzione del bambino.

Questo può essere fatto in diversi modi. Idealmente, falli tutti. Non subito, ovviamente, non in un giorno, ma prova comunque a fare gli esercizi. La cosa più importante è entrare in sintonia con entrambi i genitori e il bambino. È importante che il bambino voglia giocare, in modo che abbia un buon umore. Ancora una volta, vale la pena notare che non è assolutamente necessario fare tutto in una volta e in un giorno.

La cosa più importante è che sia divertente per il bambino e non opprima i genitori stessi.

I giocattoli sonori dovrebbero essere posizionati vicino al bambino.

L'essenza dell'esercizio è che devi chiudere gli occhi del bambino o chiedergli di voltarsi, in generale, per fare come si sente a suo agio. Dopodichéè necessario prendere materiale per esaminare la pronuncia del suono, in questo caso è un giocattolo, e iniziare a suonare con esso. Quindi il bambino si gira, esamina tutti i suoi tesori e mostra lo strumento che l'adulto ha suonato.

Ovviamente, non dovresti portare giocattoli completamente nuovi per il gioco. Il bambino dovrebbe già sapere come suonano gli oggetti usati. Se questo oggetto non è completato, prima devi giocare con il bambino in modo che impari e ricordi come suona questo o quel giocattolo. In questo caso, è necessario prestare l'attenzione del bambino ad ogni suono.

Posizione del giocattolo

Oltre al fatto che il bambino deve determinare quale oggetto suona, è molto importante che sappia da dove proviene il suono. E qui puoi invitare il bambino a voltarsi, suonando il campanello dietro di lui dal basso, sopra, a destra, a sinistra, cioè in diverse posizioni. E deve indicare o dire da dove sente il suono.

Un punto importante nel metodo di esame della pronuncia del suono è chiudere gli occhi del bambino. Prima di farlo, devi sempre chiedere il suo permesso. Esistono diverse opzioni per riprodurre questa azione, in primo luogo, uno degli adulti può chiudere gli occhi con le proprie mani e, in secondo luogo, puoi legarlo con una piccola sciarpa. Ma in ogni caso il bambino non deve avere paura e protestare, e per questo bisogna prima chiedere i suoi desideri.

Il pensiero importante di questo paragrafo è che la tecnica dell'esame della pronuncia del suono implica il test della comprensione uditiva. Se il bambino non è ancora abbastanza sicuro per svolgere questi compiti, non capisce cosa gli viene richiesto, si sbaglia, allora gli adultiè importante non controllare e dimenticare una volta, ma condurre un allenamento regolare.

A cosa prestare attenzione

Quando si valuta l'attenzione uditiva, i genitori dovrebbero seguire un protocollo per esaminare la pronuncia del suono. Questo può essere fatto in qualsiasi quaderno o blocco note. Questa azione è necessaria non solo per cercare di ricordare e dimenticare nel tempo, ma per avere informazioni accurate su tutti gli errori nella percezione di ciò che è stato ascoltato.

Forse il bambino mostra in modo errato quale strumento ha suonato o non ha riconosciuto la direzione del campanello. Tutto questo deve essere registrato nel protocollo dell'esame della pronuncia sonora. In primo luogo, sarà più facile per gli adulti stessi, capiranno a cosa prestare attenzione. E in secondo luogo, se hai bisogno di contattare specialisti, il taccuino sarà di grande aiuto per correggere la situazione.

Punteggio pronuncia sonora

Tutto il lavoro inizia con un attento controllo dell'articolazione isolata. Nell'esaminare la pronuncia del suono nei bambini in età prescolare, è importante capire come il bambino riproduce le singole lettere. E qui è desiderabile presentare tutto sotto forma di gioco. Ad esempio, per testare la lettera C, puoi chiedere al bambino di mostrare come scorre l'acqua o di emettere il suono di una pompa che pompa una palla. Cioè, se chiedi al bambino di dire qualcosa, allora c'è una grande possibilità che rifiuterà e non dirà nulla. E se costruisci un sondaggio sullo stato della pronuncia sonora come un gioco, il bambino sarà felice di partecipare.

Assolutamente qualsiasi articolazione può essere visualizzata, ad esempio,dipingi con i bambini che hanno una pompa nelle loro mani e hanno bisogno di gonfiare una palla o un pneumatico sgonfi. S-S-S-S-S-S. E così via.

Per ogni suono, puoi inventare le tue associazioni: Sh-Sh-Sh-Sh - un serpente, Sh-Sh-Sh-Sh - la padella sibila quando la mamma frigge le cotolette. Durante la cottura potete invitare anche il bambino a trasformarsi in braciere e sfrigolare. Z-Z-Z-Z - una zanzara o un calabrone vola. E così, per ogni suono, un adulto esce con un'associazione e gioca con il bambino, controllando.

Esercizi per esaminare la pronuncia del suono

Quando un adulto controlla il primo punto e sente come il bambino pronuncia lettere isolate, puoi passare a sillabe, parole e frasi. E qui vale anche la pena usare alcune immagini o semplicemente chiedere di ripetere dopo la mamma. Ma ovviamente, con il materiale visivo, tutto sarà più efficace.

È necessario condurre un'indagine sulla pronuncia sonora dei bambini in età prescolare per capire come un bambino riproduce combinazioni complesse all'inizio, al centro e alla fine di una parola, nonché all'incrocio di consonanti e vocali. Vale anche la pena prestare attenzione non solo al fatto che il bambino sia in grado di pronunciare tutte le lettere o meno, ma anche per vedere come lo fa.

Dopo che gli adulti hanno verificato la pronuncia delle parole, puoi passare a frasi e frasi varie. Le immagini a colori sono perfette anche qui come materiale visivo. Ma puoi anche giocarci in un modo diverso. Ad esempio, metti la bambola a letto e chiedi cosa sta facendo? Sonya sta dormendo. Se il bambino è già d'accordoripeti, quindi non puoi complicare il controllo.

Suggerimento: quando i genitori stanno lavorando con un bambino, è necessario pronunciare il suono più allungato, cioè non un pupazzo di neve, ma un pupazzo di neve s-s.

Come valutare il risultato

Di nuovo, è molto importante annotare ogni passaggio in un album di logopedia per esaminare la pronuncia del suono. E ancora di più, quando i genitori controllano il discorso o semplicemente giocano con il bambino e capiscono che la sillaba e la parola sono riprodotte male, questo deve essere risolto. Se è stato riscontrato un difetto, ovvero il bambino ha tutto o qualcosa non funziona, è necessario inserire una voce nell'album per esaminare la pronuncia del suono.

Succede che un bambino non ha alcun suono, ad esempio "uk" invece di "bow" o "eka" invece di "river", oppure la lettera viene sostituita da una più semplice, ad esempio, invece di "palla" dice "sarik". E se stiamo parlando del fatto che l'età del bambino arriva fino a 4-5 anni, allora in re altà un tale difetto può essere una semplice lingua legata all'età, cioè una caratteristica dovuta al fatto che il bambino fisiologicamente non è ancora in grado di pronunciare correttamente il suono. Qui c'è un' alta probabilità che il problema si risolva da solo quando il bambino cresce un po' e sviluppa i suoi muscoli articolari. Vale la pena ricordare che ogni suono dovrebbe diventare ad una certa età, quando l'apparato vocale e l'udito maturano.

Ma comunque, idealmente, i genitori dovrebbero creare condizioni favorevoli parallelamente. È necessario condurre giochi e vari allenamenti per lo sviluppo dell'udito, ginnastica articolare e così via. Questo è necessario perin modo che il suono appaia puntuale e non ci siano problemi.

A volte può succedere che anche quando la madre gioca a vari giochi, il bambino non percepisce il suono nel posto giusto e devi contattare uno specialista. Ma se gli adulti hanno preparato una certa base e il bambino conosce già molti compiti per esaminare la pronuncia del suono, sarà più facile per un logopedista, poiché l'udito del linguaggio è sviluppato e l'apparato è rafforzato.

L'errore di molti è che i genitori aspettano una certa età. Questo è sbagliato, non appena il bambino inizia a capire cosa gli viene detto, impara a ripetere dopo i genitori, è già possibile condurre giochi educativi 1-2 volte a settimana.

Se si osservano tali deviazioni in un bambino dopo 4-5 anni, il ritardo indica che c'è qualche ragione che impedisce di apprendere questo o quel suono. E questa è già una vera violazione, e in situazioni difficili può anche essere un problema neurologico, quando la connessione tra gli organi di articolazione e il sistema nervoso centrale è interrotta. In una situazione del genere, ogni allenamento dovrebbe essere eseguito solo sotto la guida di uno specialista.

Pronuncia distorta

Suoni di gola P - questo è quando il bambino vibra non con la punta della lingua, ma con il cielo, cioè l'uscita è un modo più francese, o quando il bambino, quando pronuncia suoni sibilanti e sibilanti, la lingua sporge tra i denti - tutto questo non può più essere chiamato lingue legate all'età.

In questo caso, a 4-4, 5 anni, è necessario contattare un logopedista, perché già tali difettinon correggersi. Qui non dovresti aspettare che il suono diventi da solo. Più a lungo tiri, più forte viene risolto questo difetto e quindi diventa più difficile correggere la situazione.

Sa come pronunciare correttamente, ma mescola i suoni

Se un bambino dice, poi un cappello, poi una zappa, o, a seconda della posizione nella parola, usa le lettere sbagliate, allora il motivo potrebbe essere proprio che gli è difficile distinguere il testo per orecchio. Significa che non coglie la differenza di alcune combinazioni, per lui, ad esempio, S-Z o R-L suonano allo stesso modo. E qui, ovviamente, è molto importante sviluppare l'udito fonetico e, in effetti, questa opzione non dovrebbe mai essere lasciata al caso. Come in linea di principio, e i problemi precedenti, ma questo difetto c'è soprattutto, perché può poi sfociare in problemi di lettura e scrittura. Con una tale violazione, è indispensabile condurre un esame con specialisti il prima possibile per iniziare a correggere tutto in modo giocoso. Sarebbe anche utile visitare un logopedista.

Norme per l'aspetto dei suoni

Come accennato nell'articolo, le lettere vengono acquisite gradualmente con l'età. Va notato subito che queste sono norme condizionali, in diversi casi possono essere diverse. E devi guardare individualmente, questa è una caratteristica del bambino o la pronuncia sbagliata del suono.

1. A, O, E, P, B, M.

Nel primo o secondo anno di vita, il bambino inizia a pronunciare alcune vocali e le consonanti più semplici, poiché sono il più vicino possibile alla suzione. È più facile per un bambino pronunciarli. Ecco perché, quando inizia a balbettare, a circa 5-7 mesi, appenatale catena inizia come pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba. E quindi la prima parola è papà o mamma o donna.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Inoltre, all'età di tre anni, le altre vocali e tutte le consonanti vengono sollevate tranne il sibilo С, З e le loro coppie morbide, così come il suono Ц e tutti i sibili.

3. S, W, C, W, H, SH.

È dai 3 ai 5 anni che questi suoni iniziano ad apparire. Ma di solito all'età di 4 anni, il bambino inizia ad assimilare sibili e fischi.

4. R, L.

E solo a 5-6 anni le lettere più problematiche dovrebbero già suonare chiaramente.

Principali tipi di violazione

I problemi principali e gravi sono:

1. S alto del suono (pesce invece di pesce). Succede che un certo suono, che è più difficile per un bambino, viene semplicemente ingoiato. Molto spesso ciò si verifica con sibili, fischi o sonori.
2. Distorsione del suono (R francese). In questo caso, può darsi che ci sia una lettera, ma allo stesso tempo non è corretta.
3. Sostituzione del suono (pesce invece di pesce). In questo caso, il bambino mette quelle lettere che gli sono più convenienti e facili da pronunciare.
4. Mixing del suono (l'onda ha un sarf rosso). Questo è quando agli adulti viene chiesto di pronunciare una determinata parola e il bambino dice tutto correttamente. Ma quando una lettera viene trovata altrove, compaiono degli errori.