File di carte di giochi di ruolo nel gruppo centrale. Giochi all'aperto

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:09

La consapevolezza di un bambino di se stesso come persona e la scoperta del mondo che lo circonda inizia a 3-4 anni.

In giovane età il mondo che ci circonda è rappresentato dalla famiglia, poi con l'età si allarga fino ai limiti della casa, della strada, della città. I bambini iniziano a imparare le relazioni umane e ad assumere ruoli di gioco, a condurre dialoghi di ruolo ea sviluppare la più semplice interazione di coppia con i coetanei.

Più il bambino diventa grande, più ricche sono le sue idee sul mondo che lo circonda, più diversi sono i suoi giochi.

Divulgazione del bambino attraverso i giochi

Gli psicologi affermano che nel processo di gioco, i bambini non solo si trasformano in altre personalità, ma arricchiscono, approfondiscono, espandono e sviluppano le proprie. I giochi di ruolo nelle istituzioni educative prescolari sono una delle più alte forme di sviluppo dei giochi per bambini. Influenzano notevolmente lo sviluppo del bambino, affinano l'attenzione, migliorano la memoria. Le regole dei giochi che il file di carte dei giochi di ruolo accumula nel gruppo centrale insegnano ai bambini a controllarsi, a frenare l'impulsività, che contribuisce aformazione del carattere. Quando partecipano a giochi con i coetanei, i bambini imparano a comunicare, rispettare le opinioni, le azioni e i desideri degli altri, fare progetti comuni, difendere le proprie opinioni.

I giochi a qualsiasi età hanno le loro caratteristiche. L'indice delle carte dei giochi di ruolo nel gruppo centrale riflette quelli principali.

Ad esempio, nascono nuove idee relative all'ottenimento di nuove conoscenze da libri, storie per adulti, programmi TV, ecc. La caratteristica più caratteristica è il riflesso del rapporto delle persone durante il lavoro. I bambini di questa età sono consapevoli che negli affari comuni è necessario aiutarsi a vicenda, essere attenti e gentili. Guardando i bambini giocare, puoi vedere gli aspetti negativi della nostra vita, poiché il gioco riflette la comprensione del bambino della re altà che lo circonda.

Ad esempio, guardando le ragazze che giocano madre-figlia, puoi vedere che una sta urlando ai suoi figli, l' altra sta lavorando con la bambola, provando i suoi abiti, leggendole, la terza sta facendo più acconciature e provando gli abiti. Quindi, attraverso il gioco, puoi vedere cosa esattamente dalle relazioni adulte il bambino considera il principale, lo considera un modello di comportamento e imitazione, si possono trarre conclusioni sulle caratteristiche dello stato mentale, del temperamento, dell'umore e dei sentimenti del bambino, si può notare il suo risentimento, le sue paure, il suo dolore, che non mostra agli adulti. Nel gioco, il bambino si dota di un potere che non gli è disponibile nel mondo reale. Spesso, non sapendo come relazionarsi con una certa situazione, perdeancora e ancora, cercando di indossarlo.

Il ruolo dell'educatore

L'insegnante, dirigendo il corso del gioco nella giusta direzione, può influenzare la visione del mondo del bambino, aiutarlo a superare le paure, a superare l'insicurezza. I bambini di ogni età amano i giochi di ruolo congiunti in età prescolare. Ma spesso una piccola esperienza di vita, l'instabilità nella manifestazione dei sentimenti, l'incapacità di rinunciare ai propri desideri o interessi possono portare a un corso sbagliato del gioco, alla distruzione delle relazioni amichevoli. Gli educatori, controllando lo scopo dei giochi all'aperto, possono aiutare i bambini a scegliere le trame più interessanti nei giochi, essere più attenti ai loro amici, rispettare i suggerimenti e le idee degli altri, le loro azioni secondo i ruoli dei partner, assegnare le proprie e quelle degli altri ruoli nel processo di sviluppo del corso del gioco. Questo è molto importante in futuro per la distribuzione creativa e coordinata di giochi con i pari, per la flessibilità del comportamento dei bambini nei giochi di ruolo.

Lo scopo dei giochi all'aperto

I giochi vengono utilizzati per l'educazione e lo sviluppo completo del bambino. Lo scopo dei giochi all'aperto è quello di utilizzare in essi tutti i tipi di movimenti umani: correre, camminare, s altare, prendere. Il bambino diventa più resiliente, più forte, più forte. I polmoni e il cuore iniziano a funzionare meglio, il metabolismo nel corpo migliora.

I giochi utilizzano la soddisfazione del corpo del bambino in azioni attive: raggiungere qualcuno, scappare, schivare, ritrarre vari animali, ecc., mentrealcuni gruppi muscolari vengono rafforzati o allenati. Il file di carte dei giochi nella scuola materna contiene molti giochi che includono tutta la varietà di azioni per lo sviluppo del bambinoNelle istituzioni educative prescolari vengono spesso utilizzati giochi all'aperto, in cui, oltre ai movimenti principali, vengono utilizzati applausi e stomping ritmici. Tali giochi portano molte emozioni positive al bambino, lo motivano per determinati risultati. Quando conduce i giochi, l'insegnante, a seconda dello sviluppo fisico dei bambini, può fissare obiettivi diversi.

File di carte dei giochi

Il file di carte è una raccolta di carte compilate in un certo modo, che contengono descrizioni di giochi, dati i loro obiettivi e compiti principali. Gli educatori, creando schedari, sistematizzano i giochi per un ulteriore utilizzo nelle attività educative e di gioco. In età avanzata, i bambini stessi possono utilizzare le carte e organizzare autonomamente giochi di coppia e di gruppo. I file delle carte vengono creati anche per la comodità di pianificare le classi in ogni categoria di età. Il file delle carte dei giochi di ruolo nel gruppo centrale è, ad esempio, un catalogo di giochi all'aperto, che tiene conto dei principali movimenti di questa età: s altare, gattonare, correre, arrampicarsi, staffette.

Per comodità di utilizzo dell'indice delle carte, i piatti con i giochi sono contrassegnati con determinati colori a seconda del tipo principale di movimento. Ad esempio: giochi con corsa - rosso, s alto - blu, lancio e presa - giallo, arrampicata e gattonare - verde, ecc.scrivere gli orari, soprattutto se i giochi sono numerati. Quindi è sufficiente inserire solo il suo numero e gli obiettivi, gli obiettivi e il contenuto saranno già scritti nell'archivio. Ciò riduce significativamente il tempo e il volume di scrittura dei piani del calendario. Durante le lezioni, le carte con i giochi giusti possono essere facilmente trovate e utilizzate.

Esempio di una carta da gioco all'aperto

Carta 1 Gruppo centrale. In esecuzione

Trappole. Gioco all'apertoCompiti: sviluppare la velocità e la destrezza del bambino

Descrizione: Una trappola viene scelta dai bambini mediante una rima. È posto nel mezzo. I bambini sono da una parte del leader. Non appena l'insegnante dà un segnale: "Uno, due, tre - cattura!", Tutti cercano di correre dall' altra parte, cercando di evitare la trappola. Cerca di raggiungerli e metterci sopra la mano. Se ci riesce, colui che tocca diventa il leader. Di conseguenza, viene scelta la trappola più abile. Regole: L'autista viene scelto dalla rima. I bambini scappano, lui lo raggiunge e li insacca. L'azione avviene rigorosamente al segnale dell'insegnanteVarianti: Per un migliore orientamento dei bambini, la trappola è contrassegnata con qualche segno, ad esempio un cappello, una benda o un fiocco. Se la trappola non è molto abile e non riesce a raggiungere nessuno per molto tempo, l'insegnante può assegnare un' altra trappola.