Modellazione nel gruppo senior sul tema "Primavera". Kit per scolpire

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:08

La modellazione è uno dei primi e più significativi tipi di attività creative di un bambino. I bambini la conoscono già nel gruppo più giovane dell'asilo. La modellazione nell'istituto di istruzione prescolare occupa uno strato enorme separato. E non è solo questo.

La mano è il cervello umano che è uscito

Quasi tutti i bambini adorano scolpire. Nel processo, il bambino non solo vede il risultato, ma lo tocca anche, può cambiare e integrare qualcosa. Qui lo strumento principale sono le mani, non un pennello, una matita o le forbici. Il bambino conoscerà la pila, ma un po' più tardi, e all'inizio sono le mani che sono una componente importante su cui è costruita la modellazione della plastilina per bambini.

Pertanto, un bambino inizia a padroneggiare le proprie mani molto meglio dopo che gli è stata data l'opportunità di creare da plastilina, argilla, pasta di sale.

Poi il bambino si rende conto che da un blocco di plastilina puoi inventare un numero infinito di immagini. Acquisisce più abilità, non mostra più una madre o un'insegnante e dice cosa scolpire. Ora il bambino è un creatore, gli basta avere il kit di modellismo più semplice per dare vita ai suoi progetti e alle sue idee.

Perché i bambini dovrebbero scolpire?

In costruzionenuove opere, il bambino si abitua all'immagine e inizia a creare e creare opere nuove e originali dalla plastilina. Allo stesso tempo, il gusto artistico si sta sviluppando attivamente, l'ingegno inizia a funzionare, la fantasia e l'immaginazione hanno libero sfogo, il che significa che il pensiero spaziale si sta sviluppando attivamente.

Non è un segreto che lo sviluppo della motricità fine delle mani sia lo sviluppo della parola. quindi, la modellazione per i bambini non è solo un processo emozionante, ma anche un massaggio alle mani, lo sviluppo delle dita. Tutto ciò influenzerà positivamente il modo in cui il bambino parlerà in futuro.

Tutto ciò che si sviluppa nel processo di modellazione aiuterà il bambino a crescere in una personalità armoniosa e creativa.

Fare la modella nel gruppo più anziano della scuola materna

Dal gruppo più anziano della scuola materna, i bambini hanno già una certa esperienza con la plastilina. Creano già prodotti molto più diversi e sofisticati rispetto agli anni precedenti. I muscoli delle mani sono già diventati più forti, quindi ci sono nuove opportunità per creare dettagli più precisi.

Anche la psiche del bambino non si ferma. L'attenzione dei bambini diventa più stabile, sono diventati molto più diligenti. Ora il bambino può già riprodurre l'immagine nella sua testa e poi modellarla.

Se confrontiamo i bambini dei gruppi più grandi e medi, dopo sei anni il bambino è già in grado di scolpire oggetti dinamici, tuttavia, si presenta con l'azione dopo che il prodotto è pronto. Ad esempio, si prevede di accecare un gatto. Il bambino ha modellato un gatto, ma le zampe del gatto sono molto distanziate. Qui il bambino può presumere che il gatto stia correndo. Poi si occuperà di leizampe ancora di più. E se l'insegnante chiede cosa sta facendo il gatto, ad esempio, risponderà: "Sta scappando dal cane".

Programma per anziani

All'inizio dell'anno, i bambini del gruppo più grande imparano a scolpire gli oggetti più semplici che sono loro familiari. In questo caso, la distorsione va a creare un prodotto dalla massa totale tirando le singole parti. Frutta e verdura vengono modellate in questa fase.

Dopodiché, inizia a imparare a scolpire in parti. Da un unico pezzo, di solito si prendono come base i giocattoli popolari: galletti, bambole, fischietti.

Inoltre, l'educatore pone l'accento sulla dimensione relativa dei dettagli, su un trasferimento più accurato delle caratteristiche dell'oggetto, sul rafforzamento delle parti insieme levigando le articolazioni. Qui il bambino impara a posizionare le figure verticalmente su un'ampia base.

Poi segue la fase di apprendimento a scolpire figure sulle gambe. Dato che cade in inverno, i bambini sono generalmente incoraggiati a vestire maschi e femmine con abiti invernali, ma potrebbero esserci altri argomenti.

Il passo successivo è l'immagine degli animali, di solito da un unico pezzo. Quindi le cifre sono completate da dettagli individuali.

Prevede anche la modellazione di piatti basati sull'artigianato popolare.

Inoltre, il programma prevede il lavoro per ampliare le conoscenze dei bambini sul mondo che li circonda. Pertanto, la modellazione può aver luogo nel gruppo più anziano sul tema della "Primavera", quando i bambini cercano di creare figure di animali in movimento, scene di fiabe.

In estate, alle lezioni di modellazione, si ripete e si fissa per il passatoanno. Qui, le lezioni possono già svolgersi sia su suggerimento dell'educatore, sia secondo il programma dei bambini. I bambini scolpiscono in base alle osservazioni, o con la natura proposta dall'educatore.

Tema primaverile

Il terzo trimestre dell'anno scolastico cade in primavera. Qui, l'insegnante può offrire ai bambini un'ampia varietà di argomenti per la modellazione.

Ad esempio, le lezioni possono essere programmate in modo che coincidano con giorni significativi:

• Shrovetide (scolpire uno spaventapasseri dell'inverno, preparare piatti per frittelle, frittelle stesse).
• 8 marzo (modellazione di fiori).
• Giornata della Cosmonautica (modellazione di oggetti spaziali).
• Pasqua (modellare uova e dolci pasquali, galline e galline).
• Giorno della vittoria (artigianato a tema militare).

In classe durante questo periodo, puoi imparare a scolpire fiori, insetti, animali.

Attività di classe primaverile

Quando prepara una lezione, l'insegnante si pone una serie di compiti che deve risolvere. Come ogni lezione, la modellazione nel gruppo senior sul tema "Primavera" comporta la soluzione di tre compiti principali:

1. Compiti educativi.

   Qui si consolidano le conoscenze di base del bambino su una stagione come la primavera, si forma la conoscenza dei segni primaverili, la conoscenza degli uccelli migratori e svernanti, la capacità di dare una risposta completa alla domanda.

Attività di sviluppo.

Continua lo sviluppo dell'analisi suono-sillabica, lo sviluppo della capacità di coordinare tra loro parti del discorso, lo sviluppo delle capacità motorie delle mani, lo sviluppo della sensibilità tattile. Sviluppa anche il pensiero logico, la capacità di analizzare econfrontare. L'attenzione, la memoria, l'immaginazione si sviluppano.

Compiti educativi.

Scolpire nel gruppo senior sul tema "Primavera" aiuta a coltivare la capacità di contemplare e comprendere la bellezza del mondo circostante sulla base di enigmi, detti, proverbi, incantesimi, per coltivare l'accuratezza nell'esecuzione di opera. Questo, a sua volta, introduce i bambini al folklore. Viene anche migliorata la capacità di ascoltare le risposte degli altri bambini.

Materiale di studio

Affinché la lezione sia interessante, ricca, vengono utilizzati vari materiali.

1. Diversi materiali visivi sul tema della primavera. Possono anche essere riproduzioni di dipinti di artisti famosi, ad esempio "Big Water" di Levitan, "Rooks Have Arrived" di Savrasov, "Blow in the Spring" di Kryzhitsky, "Spring Landscape" di Bergholz, "Early Spring" di Endogurov, "Primavera" di Bryullov. Può anche essere solo un set di carte a tema raffiguranti i segni della primavera.
2. Per decorare figure e prodotti vengono utilizzati vari elementi decorativi: bottoni, pietre decorative, perline, ramoscelli, fili.
3. Accompagnamento musicale. Qui puoi utilizzare sia le opere dei classici, ad esempio "Snowdrop" di P. I. Tchaikovsky dall'album per bambini "The Seasons", sia altre opere (musica "Vesnyanka" e testi di Z. Lozinskaya).
4. Richiede un kit standard per la modellazione: plastilina e pila.

Il resto dell'attrezzatura viene selezionato in base all'argomento della lezione a discrezione dell'insegnante.

Cambia attività

I bambini in età prescolare non possono svolgere un'attività per molto tempo, nemmeno qualcosa di eccitante come fare la modella. Pertanto, devono offrire vari esercizi fisici, giochi con le dita e ginnastica per le penne.

La modellazione nel gruppo senior sul tema "Primavera" può essere accompagnata dai seguenti giochi attivi:

1. Fizminutka "Pioggia".

Lascia cadere una volta, (s alta in punta di piedi, maniglie sulla cintura)

Fai cadere due, (s alta)

All'inizio molto lento. (s alta 2 volte)

E poi, poi, poi (s alta 4 volte)

Tutti corrono, corrono, corrono. (correndo in tondo)

Abbiamo aperto i nostri ombrelli (a mani aperte)

Ci siamo riparati dalla pioggia (ci siamo messi le maniglie sopra la testa come un ombrello).

2. Fizminutka "Coccinelle".

Siamo coccinelle (s altando)

Veloce e agile! (in esecuzione sul posto)

Stringiamo sull'erba succosa, (fingiamo di gattonare)

E poi andiamo a fare una passeggiata nella foresta. (camminiamo l'uno intorno all' altro in cerchio)

Nella foresta di mirtilli (allungata)

e funghi… (siediti, raccogli i funghi)

Gambe stanche dal camminare! (chinandosi)

E vogliamo mangiare a lungo… (accarezzando la pancia)

Torniamo a casa presto! ("vola via" ai nostri posti)

Impastare le dita - ginnastica con le dita che può essere applicata in classemodellazione a tema primaverile:

1. Ginnastica con le dita "Primavera".

La primavera è appena arrivata da noi - (tiriamo le maniglie davanti a noi)

Ha immerso la mano nella neve (le maniglie abbassate)

E lì sbocciò un tenero, (fai un bocciolo dai palmi)

Piccolo bucaneve (apri lentamente le dita, simulando l'apertura di un bocciolo)

2. Ginnastica con le dita "Grano".

Piantato un seme, (premi il dito indice al centro del palmo)

Il sole è uscito. (stringere e aprire le maniglie)

Sole, splendi - splendi!

Semina, cresci - cresci! (Unisci i palmi delle mani, sposta le maniglie verso l' alto)

Appaiono delle foglie, (unisci le mani, le dita toccano alternativamente il pollice)

I fiori stanno sbocciando. (Stringere e aprire le mani)