Documentazione dell'insegnante di scuola materna in conformità con il Federal State Educational Standard. Controllo della documentazione degli educatori

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:07

La maestra d'asilo è una figura chiave. L'intero microclima del gruppo e la condizione di ogni bambino dipendono individualmente dalla sua alfabetizzazione, competenza e, soprattutto, amore e fede nei bambini. Ma il lavoro di una badante non riguarda solo la comunicazione e l'educazione dei figli.

Come qualsiasi altra posizione, coinvolge determinati documenti, piani, note. In considerazione del fatto che gli standard statali vengono ora introdotti nelle istituzioni educative, la documentazione dell'insegnante di scuola materna in conformità con lo standard educativo statale federale è un collegamento necessario nel lavoro.

Senza piani, schemi adeguatamente elaborati, informazioni compilate, è impossibile svolgere correttamente, con competenza e, soprattutto, non a scapito dei bambini, lavori educativi e ricreativi nella scuola materna.

Consideriamo i principali documenti a cui l'insegnante di scuola materna aderisce e mantiene.

Piano per l'anno accademico

Prima di ogni anno scolastico, l'educatore, insieme all'anziano, elabora un piano di formazione e di attività svolte nel gruppo. Si basa sugli obiettivi, sui compiti stabiliti per questa fascia di età.

Per adempiere al piano prefissato, vengono selezionati metodi efficaci ed efficienti per insegnare ai bambini. Assicurati di prendere in considerazione le lezioni individuali con ogni bambino, a seconda delle sue caratteristiche specifiche. E anche un elemento obbligatorio è lavorare con i genitori dei bambini.

Prima di elaborare un piano per il prossimo anno, l'insegnante analizza l'anno passato. Identifica tutti i successi e le carenze e, con questo in mente, delinea il lavoro per il prossimo anno.

Piano per il mese corrente

Il piano elaborato per l'anno è lungimirante. A seconda della situazione specifica, potrebbe essere leggermente modificato. Sì, ed è difficile tener conto di tutto per l'intero anno a venire.

Per attività più specifiche, crea un piano mensile. Di norma, firma letteralmente di giorno e il giorno è diviso in due parti.

Nel lavorare con i bambini al mattino, pianificano di condurre esercizi fisici, lezioni di gruppo e, se necessario, individuali.

Assicurati di trascorrere in questo momento giochi didattici, leggendo libri e osservando la natura. Durante la colazione e il pranzo, pianificano di consolidare le abilità culturali.

Le passeggiate e le attività durante queste sono decisamente pianificate.

La seconda parte della giornata prevede il consolidamento delle competenze,giochi di ruolo, conversazioni individuali con i bambini. La sera, se necessario, si lavora con i genitori degli alunni.

Reporter delle presenze dei bambini

Ogni giorno devono registrare quale dei bambini è venuto nel gruppo. Per fare ciò, utilizzare la pagella di presenza dei bambini. In primo luogo, è necessario dare da mangiare ai bambini e, di conseguenza, addebitare la quota genitoriale.

In secondo luogo, è più facile per l'educatore concentrarsi sulla conduzione delle lezioni e sulla distribuzione del materiale. Inoltre, l'infermiera tiene traccia del livello di morbilità dei bambini in base alla pagella (per periodi) e delinea anche il suo lavoro volto a migliorare la salute.

Foglia della salute

Inseparabilmente, tenendo conto della frequenza, viene mantenuto un foglio sanitario all'asilo. In effetti, di norma, i bambini non frequentano la scuola materna a causa di una malattia. Infermieri e operatori sanitari lavorano a stretto contatto. Senza questa relazione, un lavoro sanitario competente è impossibile.

Tutti i bambini sono diversi, quindi è necessario un approccio individuale. Ad esempio, a seconda dell' altezza dei bambini, vengono selezionati un tavolo e una sedia in modo che la postura non si deteriori. Per fare questo, 2 volte l'anno, i bambini vengono misurati e pesati. Di conseguenza, i bambini possono cambiare il set di mobili due volte l'anno.

Inoltre, ci sono i cosiddetti gruppi sanitari. Vengono effettuati controlli preventivi:

• nei gruppi di prima età (asili nido) – 4 volte l'anno;
• nei gruppi della scuola materna - 2 volte l'anno.

Le malattie identificate sono necessariamente registrate nelle schede del bambino e vengono scritte raccomandazioni per lavorare con ciascuna di esse.

Allo stesso tempo, la malattia stessa può essere nascosta dai genitori all'insegnante, perché questo è un segreto medico. Ma l'insegnante ha bisogno solo di consigli, è su questi che si costruisce il lavoro.

Informazioni individuali su genitori e alunni

La documentazione di un insegnante di scuola materna in conformità con il Federal State Educational Standard implica necessariamente l'identificazione di informazioni non solo sui bambini, ma anche sui genitori.

L'educatore dovrebbe scoprire le informazioni dai genitori in una conversazione delicata e rifletterle nel diario. Inoltre, è impossibile divulgare ovunque i dati ricevuti, perché ciò può danneggiare il bambino.

Le informazioni ricevute aiutano l'insegnante a neutralizzare le cattive condizioni di vita del bambino, se presenti. Sì, e il bambino può essere compreso meglio se si conosce meglio le condizioni della sua residenza e lo stato dei suoi genitori.

GEF DOE prevede l'identificazione dei seguenti dati:

• Cognome, nome e patronimico del bambino.
• Anno e compleanno.
• Luogo di residenza effettivo.
• Telefoni cellulari (casa, lavoro).
• Cognomi, nomi e patronimici di genitori o rappresentanti legali, nonché nonni.
• I luoghi di lavoro di mamma e papà.
• Stato di famiglia.

Il concetto di "stato di famiglia" include l'identificazione delle condizioni abitative in cui vive il bambino, il numero di bambini nella famiglia, se la famiglia è completa o se il bambino è cresciuto da una madre o da un tutore, ecc.

Griglialavoro educativo

La documentazione dell'insegnante di scuola materna in conformità con lo standard educativo statale federale implica il mantenimento obbligatorio di un piano di lavoro educativo. Nel suo lavoro, l'insegnante si avvale della testimonianza del SanPiN, che regola di non superare l'orario di tutte le classi. Nei gruppi più giovani, le lezioni non dovrebbero durare più di 30 minuti, a metà - 40 minuti, nei più grandi - 45 minuti, in preparazione - 1,5 ore.

Pause obbligatorie tra le lezioni, la cui durata è di almeno 10 minuti. Durante la lezione vengono anche fatte delle pause per dedicare un minuto di educazione fisica.

Lavoro diagnostico

Ogni insegnante studia costantemente i suoi alunni mentre lavora. Tale lavoro dovrebbe essere svolto su base continuativa e sistematica.

Per questo, la documentazione della maestra d'asilo include schede per registrare le conoscenze, le abilità e le abilità di ogni bambino. Alla fine di ogni anno viene elaborata una tabella, in base alla quale si può vedere l'assimilazione del programma da parte del bambino, le sue mancanze e successi.

L'insegnante ha bisogno dei tavoli finali per fare i piani per il prossimo anno e dei dati preliminari per fare i piani per il mese.

Il lavoro diagnostico viene svolto due volte l'anno. All'inizio dell'anno scolastico e alla fine. Questa tecnica aiuta l'insegnante a programmare il lavoro necessario in tempo e ad adattare i piani per il nuovo anno scolastico.

Interazione con le famiglie

La documentazione dell'insegnante di scuola materna in conformità con lo standard educativo statale federale presuppone la disponibilità di tutti i dati sui genitori dei bambini. L'insegnante deve comunicare costantemente conadulti che vengono per un bambino.

I genitori vengono presentati agli obiettivi e agli obiettivi del programma della scuola materna, raccontati della vita dei loro figli e interrogati sul comportamento dei bambini a casa.

Oltre alle conversazioni, le istituzioni educative prescolari GEF richiedono incontri obbligatori, che coinvolgano i genitori nella vita del gruppo, consiglino madri e padri su istruzione e formazione, oltre a organizzare serate e incontri di svago.

Autoformazione

Qualsiasi professione richiede auto-miglioramento, e ancor di più il lavoro legato ai bambini. Pertanto, l'educatore deve migliorare costantemente le proprie capacità.

È consigliabile tenere un taccuino, dove annotare i libri che hanno letto ei pensieri che gli sono piaciuti o che hanno causato sconcerto. Quindi vengono discussi con altri educatori.

Punti controversi o difficoltà nel lavoro vengono sottoposti a discussione generale e viene redatto un piano per superare le difficoltà.

Il dirigente scolastico è un assistente in tutto

Il capo caregiver ha molto lavoro da fare con piani e rapporti. Oltre al lavoro principale, hanno anche il compito di controllare la documentazione degli educatori nei gruppi.

Il lavoro principale del capo caregiver è legato a:

1. Lavora con il personale.
2. Lavoro metodologico e fornitura dell'intero processo educativo nella scuola materna.
3. Controllare il contenuto dei piani e delle note sull'istruzione e l'educazione dei bambini.
4. Continuità della scuola materna e della scuola.
5. Interazione tra educatori e genitori.

Lavorare con il personale implica informazioni sui lavoratori, sui lorospecializzazione, premi, certificazioni, formazione avanzata.

Il lavoro metodologico consiste nello sviluppo di piani annuali, appunti di classe, assistenza nel lavoro degli educatori, fornendo tutto il materiale necessario. Raccolta e sintesi delle migliori pratiche.

L'educatore senior raccoglie e analizza le schede diagnostiche dei bambini, controlla i programmi delle lezioni, aiuta con lo sviluppo di piani metodologici.

Inoltre, il capo caregiver raccoglie e riassume informazioni su genitori, incontri, piani di studio per il lavoro individuale con bambini provenienti da famiglie svantaggiate.

La documentazione del dirigente scolastico può variare leggermente, a seconda delle specifiche della scuola materna. Ma i documenti e il lavoro di base sono gli stessi ovunque.