Sviluppo dei bambini 3-4 anni: caratteristiche, norme, programmi e metodi

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:06

Giorno dopo giorno, il bambino diventa più intelligente. Sa e sa molto. Dopo un anno, grazie alle abilità del camminare, il mondo intorno al bambino diventa più accessibile e interessante. A due anni, un bambino può già aiutare sua madre, mangiare da solo, indossare alcune cose e molto altro. Cosa succede dopo? Qual è lo sviluppo dei bambini di 3-4 anni?

Piccolo adulto di tre anni

A questa età, il bambino è pronto a padroneggiare abilità che richiedono una buona coordinazione dei movimenti. Ad esempio, puoi insegnargli ad andare in triciclo, sciare e pattinare, imparare a nuotare, giocare a calcio. Lo sviluppo mentale dei bambini di 3 anni richiede compiti complicati e quante più informazioni possibili per l'età.

Le caratteristiche dello sviluppo dei bambini di 3 anni sono associate all'andare a lavorare e frequentare un asilo della madre, nonché alla "crisi dei tre anni". Allo stesso tempo, questo è il momento della nascita delle fantasie e della consapevolezza di sé come persona. Il bambino vuole mostrarsi adulto e difende la sua opinione con molto zelo. I tratti distintivi sono la testardaggine, la volontà personale e la negazione. Il bambino si rifiuta di mangiare, dormire, pulire dopo se stesso, spesso si verificano scoppi d'ira. Il bambino non è ancora in grado di controllare la manifestazione delle emozioni, e quindi lui stessosoffre di manifestazioni eccessive di loro.

La scuola materna ha anche un impatto sullo sviluppo dei bambini di 3 anni. Il bambino è costretto ad adattarsi alle esigenze degli educatori, osservare un regime più rigoroso e anche stabilire relazioni con altri bambini. Pertanto, il compito dei genitori è trovare un "mezzo d'oro" nella comunicazione e nell'educazione del figlio, tenendo conto del complesso carico psicologico.

Bambini a 4 anni

In base alla media di ciò che un bambino dovrebbe essere in grado di fare a questa età, si possono distinguere le seguenti abilità:

1. Nomina le forme geometriche e confrontale con gli oggetti circostanti.
2. Dai un nome agli oggetti e classificali in gruppi (mobili, animali, veicoli, ecc.).
3. Conosci le caratteristiche di alcune professioni.
4. Essere in grado di navigare nello spazio (distinguere tra "destra", "sinistra", "avanti" e così via).
5. Essere in grado di confrontare oggetti in base a parametri di magnitudo.
6. Essere in grado di colorare i disegni senza andare oltre le linee.
7. Trova l'elemento mancante dalla riga.
8. Lo sviluppo del linguaggio dei bambini di 4 anni ti consente già di raccontare nuovamente il contenuto delle fiabe.
9. Determina le stagioni, i giorni e anche distingui i fenomeni meteorologici.
10. Essere in grado di comporre una descrizione di un oggetto da diverse frasi.

Le conoscenze e le abilità elencate sono mediate. Alcuni bambini hanno queste abilità già prima dei quattro anni, qualcuno un po' più tardi, ma tutte queste sono varianti della norma.

Sviluppare attività a casa

Lo sviluppo dei bambini di 3 anni è accompagnato da eserciziper migliorare le capacità motorie fini e grossolane. Grazie a questo tipo di occupazione, si verifica la riuscita formazione del cervello. La modellazione è un esempio ideale di esercizio. Dopo aver insegnato a un bambino a fare palline e salsicce, puoi creare diversi oggetti su qualsiasi argomento. Ad esempio, modellare frutta e verdura, che aiuteranno a consolidare le conoscenze su di esse, oltre a sviluppare le dita. Un bambino di 3 anni sarà felice di far cadere gli oggetti nei contenitori o di trovarli in un contenitore di cereali, pasta, semi.

Se il bambino parla già bene, puoi portarlo a descrivere le immagini in libri e riviste. Questa tecnica viene utilizzata con successo durante una passeggiata. Ad esempio, chiedendo periodicamente: "Cosa fa mio zio?", "Cosa c'è nelle mani di mia zia? Dove sta andando?" Il bambino è felice di partecipare ai giochi di ruolo. Ad esempio, farà addormentare volentieri un orso, diventerà un costruttore e costruirà una torre, o si trasformerà in un parrucchiere e farà i capelli di una bambola. Lo sviluppo del discorso dei bambini di 3 anni va al suo ritmo, ma i genitori sono in grado di accelerarlo.

Sviluppare attività a casa con un bambino di quattro anni

Le tecniche di scultura e pittura stanno diventando sempre più complicate. A un bambino può essere insegnato a disegnare figure, delineare immagini, lavorare con uno stencil. Oltre alla plastilina, viene utilizzata l'argilla, dalla quale vengono create composizioni su vari argomenti. Per l'applicazione, il bambino può già ritagliare da solo le forme necessarie.

Lo sviluppo di un bambino a 4 anni è accompagnato da semplici operazioni matematiche: addizione e sottrazione. Per una migliore assimilazione, usano fiammiferi, bastoncini, dita, cioè tutti i mezzi improvvisati. Lo sviluppo del discorso dei bambini di 4 anni è accompagnato da esercizi per memorizzare le sillabe.

Programma di sviluppo del bambino 3-4 anni

Alcuni genitori preferiscono lavorare con i propri figli secondo un piano, piuttosto che in uno stile libero. Il programma standard delle classi di sviluppo per questo periodo di età contiene i seguenti elementi:

1. Esercizi per sviluppare una solida cultura del discorso.
2. Capacità di lettura.
3. Esplorazione del mondo esterno.
4. Attività creative (disegno, modellazione, applicazioni).
5. Azioni matematiche.
6. Sviluppo della musica.

Soffermiamoci su ogni punto in modo più dettagliato.

Cultura del suono

In quest'area, al bambino viene mostrato come pronunciare correttamente determinati suoni. Più vicino ai 4 anni, viene loro insegnato a scrivere le lettere che le denotano su un taccuino. Naturalmente, le note saranno sfocate, ma tali esercizi contribuiscono allo sviluppo delle capacità motorie fini e al lavoro della mano. I compiti di articolazione sono coinvolti nel processo, che diventa molto più difficile. I bambini imparano a memoria molte poesie, filastrocche, canzoni, reintegrando così il loro vocabolario e rafforzando le loro capacità linguistiche.

Esploriamo il mondo che ci circonda

Gli esercizi sono rivolti allo studio dei fenomeni naturali, all'assimilazione della differenza tra le stagioni e alle caratteristiche dell'ecologia. Ad esempio, osservando gli uccelli migratori in autunno, al bambino viene additata questa caratteristica del loro volo verso climi più caldi come uno dei segni della stagione. Allo stesso tempo, introducono i nomi degli uccelli che volano nei climi più caldi e quelli che rimangono per l'inverno. Quando si osservatempo, vengono utilizzati aggettivi e verbi diversi, arricchendo così il discorso del bambino. Ad esempio, per strada può essere piovoso, soleggiato, ventoso e la pioggia può piovigginare, bussare, versare. Camminando, presta attenzione agli alberi e ai cespugli, al loro aspetto, ai nomi. Vari mestieri sono realizzati con materiali naturali. All'età di 4 anni, il bambino dovrebbe già nominare i colori principali e alcune sfumature, trovarli negli oggetti circostanti. Sarà utile prestare attenzione alle regole della strada. Lo sviluppo dei bambini di 3-4 anni sta procedendo a un ritmo rapido. Un bambino impara bene informazioni interessanti, soprattutto se supportate da esempi nel mondo circostante.

Insegnare la matematica

All'età di tre anni, un bambino padroneggia con successo forme geometriche e forme diverse. All'età di 4 anni, le classi diventano più complicate, il bambino è in grado di raggruppare oggetti in base a diversi segni esterni (per colore, dimensione). Il bambino impara i concetti di "minore", "maggiore", "uguale" sui mezzi a disposizione. È bello contare fino a tre. Lo sviluppo matematico di un bambino all'età di 4 anni si manifesta nella capacità di eseguire azioni di conteggio elementari. Le direzioni spaziali di base sono facili da insegnare nel gioco, ad esempio nascondendo un giocattolo e dando determinati suggerimenti ("Vai avanti, gira a sinistra…"). All'età di quattro anni, un bambino può determinare cosa inizia prima, cosa dopo. Ad esempio, viene prima il mattino, poi il giorno, poi la sera e la notte.

Sviluppo del linguaggio

Un bambino di 3 anni è in grado di memorizzare piccole rime, cantare insieme. I genitori insegnano l'alfabeto, preparano una mano perlettera. Più vicino ai quattro anni, puoi iniziare a imparare le sillabe, provare a leggere i primi libri semplici. A questa età, il bambino ricorda indovinelli, proverbi e detti.

Il normale sviluppo del linguaggio nei bambini di 4 anni si manifesta nella composizione di frasi di 5-6 parole. Il bambino fa spesso domande: "Perché?", "Da dove?" È interessato a tutto e ha bisogno di sapere tutto. Affinché lo sviluppo del linguaggio dei bambini di età compresa tra 3 e 4 anni possa procedere a un ritmo rapido, i genitori devono rispondere a tutte le domande del bambino, ma in un linguaggio a lui accessibile.

Sviluppo attraverso la creatività e gli strumenti musicali

All'età di quattro anni, un bambino può disegnare con molti strumenti. Se un bambino di tre anni non sente chiaramente il confine dell'immagine, il più grande sta già cercando di non andare oltre i limiti e usa molti colori. Un bambino all'età di 4 anni è già in grado di ritagliare da solo figure per applicazioni, incollandole in composizioni tridimensionali. A tre anni il bambino scolpisce palline e salsicce, e un anno dopo è in grado di collegare i bastoncini in un anello, creare forme bizzarre che ricordano i personaggi delle fiabe. Dall'età di tre anni, la fantasia inizia a manifestarsi attivamente, all'età di quattro anni è già incarnata nei disegni e nei giochi con la plastilina.

Per quanto riguarda lo sviluppo musicale, è importante insegnare come ascoltare la musica e descriverne il carattere (triste o allegro, veloce o lento). È necessario sostenere il desiderio del bambino di cantare e ballare. Puoi introdurre gli strumenti musicali e i suoni che producono, così come la differenza nel suono delle note.

Metodi di sviluppo del bambino

Ci sono vari scenari dell'autore per le classi di sviluppo accelerato. Molti genitori dubitano dei vantaggi dell'utilizzo di esercizi di sviluppo, sostenendo che è dannoso, verrà comunque insegnato loro all'asilo ea scuola. Ma qualsiasi conoscenza, specialmente ottenuta in modo discreto durante il gioco, non sarà superflua. Considera le tecniche di sviluppo del bambino più comunemente utilizzate:

1. Il programma di Nikitins. La principale regola di lavoro secondo questo metodo è, in primo luogo, la libertà in classe. I bambini possono giocare illimitatamente con l'oggetto o il gioco che preferiscono, combinando diversi tipi di attività. In secondo luogo, l'appartamento dovrebbe avere un ambiente sportivo, particolare attenzione è rivolta all'indurimento. In terzo luogo, i genitori dovrebbero partecipare ai giochi dei bambini e, soprattutto, alla vita del bambino. Non puoi fare pressione sui bambini, ma dovresti concentrarti sul loro desiderio e sul loro benessere. Gli insegnanti si sono concentrati sulle condizioni "principali" di sviluppo.
2. Metodo di Maria Montessori. Il postulato principale dell'insegnante è risvegliare l'interesse del bambino per le azioni con la materia e non forzarlo. La base del programma è posta in un approccio individuale al bambino. Quando pianificano le lezioni, sono guidati da ciò che piace e cosa no al bambino. Il bambino esegue gli esercizi da solo, ricorrendo occasionalmente all'aiuto di un insegnante.
3. Il metodo di Glenn Doman. L'insegnante attribuisce un ruolo importante al miglioramento fisico del bambino, senza il quale, a suo avviso, "non ci sarà un intelletto sviluppato". Lo sviluppo del linguaggio dei bambini di 3-4 anni inizia con la visualizzazione di un set di carte su cui sono scritte interamente le parole. bambino duranteper un breve periodo mostrano un mazzo di carte, nominando ciò che è scritto. Il bambino acquisisce anche abilità di conteggio con l'aiuto di carte che mostrano un numero diverso di punti. In questo caso, è necessario nominare il numero di punti, cambiando rapidamente le carte. Allo stesso modo, il bambino viene introdotto alle conoscenze nel campo dell'arte, della storia, della musica e così via.

La scelta della metodologia spetta ai genitori. Lo sviluppo dei bambini di 3-4 anni è sempre accompagnato da un numero enorme di domande e curiosità. I genitori potrebbero non attenersi a un programma di lezione specifico. La cosa principale è essere una fonte aperta di informazioni per il bambino, oltre a partecipare attivamente alla sua vita.