Identificazione e sviluppo dei bambini dotati. Problemi dei bambini dotati. Scuola per bambini dotati. I bambini dotati lo sono

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:00

Ogni persona può essere considerata talentuosa in qualche modo. E se ci riesca o meno, dipende in gran parte dal fatto che il suo talento verrà mostrato e notato durante l'infanzia e se il bambino avrà l'opportunità di realizzare il suo talento. Identificare i ragazzi di talento è un compito scrupoloso e difficile. I bambini dotati sono bambini che mostrano elevate inclinazioni mentali fin dalla tenera età e si distinguono tra i loro coetanei con notevole intelligenza.

Chi esattamente dovrebbe essere considerato dotato e quali criteri dovrebbero essere seguiti, considerando questo o quel bambino il più capace? Come non perdere il talento? Come rivelare il potenziale nascosto di un bambino che è più avanti dei suoi coetanei nel livello di sviluppo e come organizzare il lavoro con questi bambini?

Pro e contro dell'essere dotati

Il dono ha un lato positivo e uno negativo. I punti di forza includono eccellenti capacità verbali, stabilità emotiva, creatività, varietà di interessi, buona memoria, forte personalità e pensiero astratto.bambino. Le caratteristiche negative includono inclinazioni dittatoriali, richieste eccessive su se stessi e sugli altri, fluttuazioni di interessi, diversa velocità di scrittura e di pensiero rispetto ai coetanei, scarsa forma fisica.

Per confermare il dono, è necessario raccogliere informazioni complete sul bambino da genitori, educatori e insegnanti. Dopo aver raccolto tutti i dati e aver superato vari test, è possibile trarre conclusioni sulla presenza di talenti e abilità sulla base di queste informazioni. È importante non perdere di vista un bambino del genere e cercare di educare ed educare in modo tale da portare ulteriori benefici alla società in cui è cresciuto. Ma, per quanto possa sembrare paradossale, è un bambino di talento che crea difficoltà agli insegnanti nell'insegnare alla squadra dei bambini.

Il dono è classificato in base alle attività ed è il seguente:

• Intellettuale. I bambini mostrano una maggiore curiosità e intelligenza.
• Creativo. Espresso nell'originalità del pensare, generare idee e soluzioni.
• Academic. Si manifesta nello studio di successo delle singole materie. Ma allo stesso tempo si distingue per la selettività degli interessi del bambino.
• Artistico ed estetico. Riflessione sul talento nella musica, nella letteratura e nella creatività.
• Social. Facilità di contatto e socialità.
• Sportivo. È caratterizzato dalla capacità di controllare i propri movimenti e controllare la coordinazione del corpo.

Scuola per bambini dotati:compiti e obiettivi

Una delle priorità della scuola di educazione generale è la selezione e l'educazione degli studenti dotati, così come lo sviluppo e l'assistenza nella realizzazione delle loro capacità. Il lavoro educativo viene svolto tra gli studenti in collaborazione con i genitori nelle scuole. Comprende lo svolgimento di seminari e corsi volti a fornire informazioni sull'educazione e l'educazione degli studenti capaci. L'obiettivo della scuola è la formazione di idee moderne sull'identificazione e sulle fasi di sviluppo del dono.

Nel nostro Paese, in aggiunta al processo educativo generale, ci sono licei, palestre e centri specializzati dove studiano i bambini dotati. Queste istituzioni educative gestiscono e aggiornano programmi innovativi volti a migliorare l'efficienza del lavoro con i giovani di talento. Pertanto, se un bambino dotato cresce in una famiglia, è necessario prendersi cura di sviluppare in modo competente e armonioso i suoi talenti con l'aiuto di programmi appositamente creati, siano essi musicali, artistici o altro.

Ma capita anche che l'insegnante spesso non si accorga dell'unicità dello studente o non conosca le sue capacità. Ci sono insegnanti che sono indifferenti ai bambini insoliti e non cercano in alcun modo di stimolare le loro capacità.

Problemi tipici dei bambini dotati

I problemi comuni dei bambini di talento sono:

1. Difficoltà a trovare persone che la pensano allo stesso modo.
2. Cercare di adattarti ai tuoi coetanei e cercare di essere come loro.
3. Partecipazione forzata aattività congiunte con i compagni di classe che sembrano noiose e poco interessanti.
4. Difficoltà di apprendimento in una scuola dove non c'è lavoro per stimolare lo sviluppo delle capacità intellettuali.
5. Crescente interesse per i problemi della struttura del mondo e del ruolo dell'uomo.
6. Il bisogno dell'attenzione degli adulti.

L'insegnante non è sempre in grado di capire e identificare un bambino dotato tra gli studenti e di dare una valutazione positiva delle sue capacità e dei suoi risultati. E gli psicologi non hanno metodi e raccomandazioni appropriati per diagnosticare l'intelligenza dei bambini. I test standardizzati non mostrano il quadro completo e non possono rivelare i tratti della personalità individuale.

La difficoltà sta anche nel fatto che il bambino sente la sua alterità, la percepisce come qualcosa di anormale e comincia a nascondere le sue capacità agli estranei. La ricerca conferma che i bambini altamente dotati sono costantemente in isolamento sociale a causa della mancanza di bambini uguali a lui. Un bambino del genere ha bisogno di coetanei non per l'età, ma per il livello di sviluppo del suo intelletto.

Supporto pedagogico per bambini dotati

La scuola, gli insegnanti e gli psicologi si trovano ad affrontare il compito di sostenere i bambini dotati e capaci. Per lavorare con questa categoria di studenti, la scuola dovrebbe concentrarsi su quanto segue:

1. Formazione individuale.
2. Creare condizioni adatte allo sviluppo di successo di uno studente capace.
3. Offri le massime opportunità di sviluppo del talento.
4. I bambini dotati sono quel contingente specialeche può essere considerato un tesoro nazionale. Pertanto, sono necessarie speciali misure di sostegno, sia materiale che morale. Per questa categoria di studenti, è necessario creare tutte le condizioni nelle scuole affinché i bambini possano migliorare secondo i loro interessi.

Se consideriamo la percentuale, allora ci sono molti più bambini dotati che adulti di talento. Ciò si spiega con il fatto che senza l'aiuto di professionisti e la loro partecipazione, crescendo, i bambini diventano persone normali.

Un bambino speciale dovrebbe essere al centro di speciali programmi sociali e pedagogici, poiché la prosperità della nazione è direttamente correlata ai giovani di talento. Prima inizi a sviluppare abilità, maggiore è la probabilità che vengano rivelate e migliorate ulteriormente. Aiutare i bambini di talento si basa sui seguenti postulati:

1. Costruire la fiducia nel successo attraverso la pratica privata.
2. In uno studio più approfondito delle materie scolastiche nelle classi opzionali e aggiuntive.
3. Coinvolgere tuo figlio nelle attività di ricerca.
4. Partecipazione a olimpiadi, competizioni, quiz e sessioni di brainstorming.
5. Stretta cooperazione con altre scuole e istituzioni.
6. Premiazione e incoraggiamento di studenti dotati, pubblicazioni nei media.

Difficoltà nell'apprendimento e nella comunicazione con i compagni di classe

L'attività congiunta di uno psicologo e di un insegnante a scuola è finalizzata allo sviluppo dei bambini di talento, della loro attività cognitiva, della creatività e del pensiero originale. L'insegnante pianifica le sue attività coninclusione nel piano pedagogico dei corsi sul lavoro con questi bambini. E, se possibile, la formazione di una classe specializzata, tenendo conto delle caratteristiche dei bambini dotati.

Un bambino dotato in classe è sempre curioso, attento, mostra perseveranza e perseveranza per raggiungere i suoi obiettivi. Ha una ricca immaginazione e una grande voglia di imparare. Insieme alle qualità positive, c'è l'incapacità di accettare i punti di vista degli altri bambini. Viene espresso anche un atteggiamento formale nei confronti dell'apprendimento. Inoltre, uno studente dotato è fisicamente dietro ai suoi compagni di classe e non cerca mai di difendere la sua opinione in una discussione.

Un bambino di talento ha tali tratti caratteriali che non contribuiscono a stabilire un contatto con i compagni di classe. Avendo una propria idea di umorismo, spesso prendono in giro i compagni di classe, si prendono gioco delle loro debolezze e dei loro errori. Allo stesso tempo, essi stessi reagiscono dolorosamente alle critiche rivolte loro. Sono sfrenati, non sanno come cedere e controllare il loro comportamento. Di conseguenza, emerge il seguente quadro: l'intelletto si sviluppa prima del previsto e la sfera personale e sociale corrisponde all'età biologica, quindi è in ritardo nel suo sviluppo. È da qui che vengono tutti i problemi dei bambini dotati.

Un bambino capace mira a essere sempre al centro dell'attenzione, a ricevere solo lodi e apprezzamento per le sue capacità. Allo stesso tempo, commettendo errori o non incontrando gli elogi dell'insegnante, può essere offeso e capriccioso. Per aiutare un bambino a svilupparsi correttamente in un gruppo di pari, è importante capirecaratteristica della socializzazione di tali bambini. E per svolgere un lavoro volto a sviluppare le proprie capacità di comunicazione positiva con i compagni di classe.

Valutare il comportamento dei bambini capaci

La psicologia si propone di applicare alcuni principi di base volti ad accompagnare i bambini dotati. In questo caso è necessario basarsi su una corretta valutazione del comportamento del bambino e delle sue attività. Si consiglia di utilizzare molti metodi e tecnologie differenti:

1. Utilizzo di una varietà di opzioni di monitoraggio del bambino.
2. Mantenimento e creazione di un database di studenti di talento.
3. Addestramento diagnostico.
4. Inclusione nell'insegnamento di lezioni su programmi speciali.
5. Collegare tuo figlio a giochi e attività individuali.
6. Implementazione di vari giochi intellettuali, olimpiadi, concorsi, competizioni, incontri e festival.
7. Organizzazione di campi specializzati e invio di bambini a spedizioni scientifiche, ambientali e di storia locale.
8. Valutazione delle prestazioni del comportamento del bambino da parte di genitori e insegnanti.
9. Valutazione delle attività del bambino da parte di professionisti.

Non dovresti fissare un obiettivo e correggere immediatamente la presenza di talento in un bambino. L'identificazione delle abilità deve essere associata esclusivamente ai compiti della loro educazione, educazione e fornitura di assistenza psicologica e sostegno agli insegnanti.

Regalo o punizione?

È generalmente accettato che un bambino che è più avanti dei suoi coetanei nello sviluppo, che ha una forma più sviluppata per il suoinvecchia con la mente, non incontrerà difficoltà, problemi negli studi, è destinato a un futuro promettente e un posto degno al sole. In effetti, i bambini brillanti affrontano grandi difficoltà a scuola, a casa e possibili tragedie nell'adolescenza.

Molte famiglie credono che i bambini dotati siano un dono che deve essere utilizzato al meglio, perché promette buoni dividendi in futuro. I genitori ammirano il successo del loro bambino e dimostrano le sue capacità a parenti e amici. Il bambino catturerà sicuramente l'ammirazione per i suoi successi, ricorderà e aspetterà la costante approvazione degli adulti. I genitori non sospettano che così facendo non facciano altro che alimentare la vanità del loro bambino. E lui, avendo un'autostima sopravvalutata, non riuscirà a trovare un terreno comune con i suoi coetanei. L'incapacità di adattarsi e comunicare con i bambini normali può trasformarsi in dolore e dolore per una persona in crescita.

L'educazione dei bambini dotati è strutturata in modo da far emergere il più possibile i punti di forza e di debolezza. Quando si compila un programma di formazione individuale, è necessaria una stretta interazione con la famiglia, quindi l'istruzione avrà un trend positivo.

Specificità dei bambini di talento

Ogni bambino è individuale, ma con tutta la varietà delle manifestazioni dei tratti caratteriali, un ragazzo intelligente si distingue immediatamente nella massa generale dei coetanei non solo per il suo comportamento, ma anche per la comunicazione con gli adulti, un desiderio implacabile di conoscenza.

Gli psicologi identificano alcune condizioni per lavorare con bambini dotati, la cui conoscenzaaiuta a costruire correttamente il processo educativo. In generale, i bambini dotati sono quelli che hanno i seguenti tratti:

1. Curiosità e voglia di mettersi in mostra.
2. Sviluppo mentale precoce, onestà, apertura, serietà.
3. Persistenza, volontà e ricerca di risultati elevati.
4. Passione per quello che fai, buona memoria ed energia.
5. Dimostrazione di indipendenza, ma anche solitudine sul lavoro.
6. Socievolezza e capacità di stabilire rapidamente un contatto non solo con i bambini, ma anche con gli adulti.
7. Grande riserva di conoscenza.
8. Fiducia e calma in ogni situazione.

La scuola primaria come inizio della formazione della personalità

Un bambino che ha ricevuto l'istruzione in un istituto prescolare e dai suoi genitori viene completamente rivelato a scuola. L'istruzione primaria è un periodo di apprendimento di cose nuove, accumulazione e assimilazione delle conoscenze. Pertanto, l'insegnante deve affrontare un compito come lo sviluppo di ogni personalità e l'identificazione dei bambini dotati. Il fatto che ci siano bambini dotati nelle scuole elementari diventa chiaro già all'inizio dell'attività educativa. Mostrano la loro identità, prendono le loro decisioni e costruiscono il loro comportamento.

La pubertà porta alcuni problemi nella vita di un adolescente. Se nella scuola elementare uno studente capace non riesce a stabilire una comunicazione con i compagni di classe, allora nel livello medio, e poi nel livello superiore, un tale bambino diventa un emarginato. I bambini cessano di interessarsi a lui, considerandolo arrogante e arrogante. L'atteggiamento dei compagni di classe può trasformarsi in un problema psicologico e influenzarevita successiva del bambino. Può diventare chiuso e chiuso agli altri. Come comportarsi all'inizio della vita scolastica? La risposta sta in superficie. Non dovresti nascondere le tue abilità, ma non ha nemmeno senso pubblicizzarle costantemente.

Identificazione delle abilità individuali

Per capire che un particolare bambino è dotato, è necessario analizzare attentamente i successi e le conquiste speciali dello studente. Questo avviene osservando la classe, studiando le caratteristiche psicologiche, la memoria e il pensiero logico. Così come un metodo per identificare i bambini capaci attraverso il lavoro extracurriculare ed educativo. Nelle scuole è necessario creare un database in cui inserire i dati sui bambini capaci e talentuosi. Si consiglia di diagnosticare le capacità del bambino da uno psicologo.

Insegnare ai bambini dotati – soddisfare i loro bisogni di conoscenza

Quando un bambino con capacità straordinarie inizia a mostrarsi, l'insegnante si trova di fronte alla domanda su come e cosa insegnare per promuovere lo sviluppo delle capacità dello studente. I programmi progettati per bambini dotati dovrebbero essere diversi dai metodi di insegnamento convenzionali. Idealmente, l'istruzione di questi bambini dovrebbe essere adattata alle loro esigenze. Ed è auspicabile che una scuola per bambini dotati funzioni. Gli studenti di talento hanno caratteristiche da considerare:

• La capacità di assorbire rapidamente il significato di concetti, disposizioni e principi. E questo richiede materiale aggiuntivo da studiare.
• La necessità di concentrarsiproblemi che hanno attirato l'interesse e il desiderio di capirli.
• La capacità di notare, ragionare e fornire le proprie spiegazioni.
• Preoccupazione e ansia di essere diversi dai coetanei.

Gli psicologi notano la mancanza di equilibrio emotivo in un bambino dotato. È impaziente, impulsivo, vulnerabile ed è caratterizzato da paure e ansie esagerate. Ci sono due diversi punti di vista sull'educazione dei bambini con abilità pronunciate. Secondo uno, è necessario attrezzare classi speciali o istituzioni educative. Un altro punto di vista suggerisce che i bambini di talento devono imparare e costruire relazioni con studenti comuni, altrimenti non impareranno a vivere tra la gente comune, a lavorare e a comunicare con loro.

Una prima manifestazione di originalità

La psicologia divide il dono in due tipi. Può essere presto, tardi e dipende direttamente dalla psiche del bambino e dal periodo in cui si è mostrata. È noto che la diagnosi precoce di eventuali talenti in un bambino spesso non si traduce in prestazioni elevate in età avanzata. Inoltre, l'assenza di qualsiasi manifestazione di talento o talento in un bambino in età prescolare non significa che il bambino non si mostrerà una persona di talento.

Un esempio di talento precoce è il brillante successo in un tipo di attività: musica, disegno o voce. I bambini intellettuali, che hanno un alto tasso di sviluppo mentale, si distinguono. Sono caratterizzati da un successo precoce nella lettura, scrittura e conteggio. Questi ragazzi hanno una memoria tenace, l'osservazione,arguzia e voglia di comunicare.

Si noti che i primi talenti si manifestano nell'arte, specialmente nella musica, e poi nel disegno. I bambini dotati in età prescolare mostrano una rapida assimilazione delle informazioni, sentono il desiderio di creare ed esplorare il mondo che li circonda.

L'errore dei genitori che capiscono le capacità uniche del proprio figlio è parlargli costantemente della sua diversità ed esclusività, elevandolo al di sopra del resto dei bambini. A causa di questa educazione, i bambini si comportano separatamente all'asilo. Si ritirano dagli altri bambini e non sono interessati a giocare insieme.

La comunicazione del bambino con i suoi coetanei è un fattore importante nel suo sviluppo. Da ciò ne consegue la conclusione che più prospera è la relazione di un bambino dotato con i bambini che lo circondano, più pienamente vorrà e sarà in grado di realizzare le sue capacità. Per adattare un bambino nella società, si dovrebbe sapere cosa porta a problemi nello stabilire contatti. I motivi sono divisi in tre gruppi:

1. Norme di comportamento dettate dalla società e dalla cultura.
2. Aspettative e ambizioni gonfiate dei genitori.
3. La personalità del bambino.

Come organizzare lo sviluppo dei bambini dotati?

Le attività per organizzare il lavoro con i bambini di talento sono strutturate come segue:

• Valutazione individuale delle capacità e abilità creative da parte dell'insegnante.
• Analisi del successo e del rendimento degli studenti.
• Identificazione delle preferenze, interessi e caratteristiche del bambino.
• Sostenere i ragazzi di talento nella loro realizzazione personale.
• Correzioneprogrammi e piani per lavorare con bambini dotati.
• Inclusione di compiti complessi e controllo sulla partecipazione a competizioni di vario livello.
• Incoraggiamento con diplomi, diplomi e premi.

Lavorando con bambini di talento, gli insegnanti dovrebbero tenere conto degli interessi di ogni bambino e concentrarsi sulle caratteristiche personali, aiutare a risolvere i problemi e prendere parte al loro destino.

Le sottigliezze del lavoro con i bambini dotati: supporto a scuola e in famiglia

Affinché un bambino possa sentire il supporto e la cura degli adulti, è necessario condurre classi di gruppo con bambini dotati, elettivi e circoli disciplinari nelle scuole. E anche per attirare i bambini a partecipare a gare e olimpiadi.

Per molto tempo il dono è stato considerato separatamente dalla pratica sociale e pedagogica. Orientata al livello medio, la scuola di istruzione generale non è adatta a quegli studenti che differiscono dai loro compagni di classe nelle loro capacità. Di conseguenza, non è sempre pronta ad aiutare i bambini di talento a sviluppare e realizzare il loro pieno potenziale.

Nel frattempo, una persona dotata è in grado di dare un grande contributo allo sviluppo della società. Lasciare i talenti al caso è l'errore di qualsiasi stato. E di conseguenza, vorrei aggiungere che lavorare con bambini dotati è un processo costante e complesso che richiede attenzione. Richiede nuove conoscenze, flessibilità, crescita personale e una stretta collaborazione con i genitori da parte di insegnanti ed educatori.