Violenza a scuola. Tipi e cause principali

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Violenza a scuola. Tipi e cause principali
Violenza a scuola. Tipi e cause principali
Anonim

Tipi di violenza

violenza scolastica
violenza scolastica

Il ritratto psicologico di uno studente moderno è un vivido riflesso delle sue carenze sociali. E uno dei problemi importanti durante il periodo di educazione del bambino è la possibile violenza a scuola. Che cos'è e quali sono le cause profonde dietro di esso? Proviamo a capirlo. Ci sono due tipi di violenza scolastica: emotiva e fisica. A causa dell'abuso emotivo, la vittima sviluppa tensione nervosa, umilia lui e la sua autostima. Questo tipo di violenza può includere il ridicolo, il ridicolo, l'umiliazione di fronte ad altri bambini, soprannomi, soprannomi offensivi, commenti maleducati, rifiuto di comunicare con la vittima (non giocano con il bambino, non si siedono vicino alla scrivania). La violenza fisica a scuola è violenza con l'uso della forza. Come risultato di tale violenza, il bambino potrebbe subire lesioni. Questo è picchiare, ammanettare, portare via oggetti personali e danneggiarli. Di solito entrambi questi tipi vanno di pari passo.

Chi è la vittima?

innovazioni in ambito educativo
innovazioni in ambito educativo

Chiunque può diventare una vittima di un simile atteggiamento. Ma il più delle volte sono bambini diversi dagli altri. Possono essere portatori di handicap fisici; alcune caratteristiche del comportamento (isolamento,flemmatico o, al contrario, impulsività); aspetto insolito (ad esempio capelli rossi o sovrappeso); essere socialmente inadatti (nessuna protezione dalla violenza per mancanza di esperienza nell'espressione di sé e nella comunicazione); paura della scuola (a volte per la paura bastano storie su un insegnante cattivo e arrabbiato o voti negativi); mancanza di esperienza di essere in una squadra (questo è tipico per i bambini di casa che non hanno frequentato gli asili); malattie (bambini che soffrono di balbuzie, enuresi e altro), scarsa intelligenza e difficoltà di apprendimento (basse capacità mentali influiscono sulla sua capacità di apprendimento, a causa della quale il rendimento scolastico del bambino diventa scarso e, di conseguenza, si forma una bassa autostima).

Chi è lo stupratore?

Numerosi studi di psicologi in tutto il mondo dimostrano che si tratta di bambini cresciuti in condizioni di scarsa attenzione, distaccati dai genitori, bambini “non amati” o provenienti da orfanotrofi. Diventano più violenti man mano che crescono rispetto ai bambini che crescono in famiglie normali.

Da dove vengono i pedofili?

ritratto psicologico di uno studente moderno
ritratto psicologico di uno studente moderno

I fattori relazionali all'interno della famiglia sono importanti. Sono la base per la formazione della propensione alla violenza del bambino. Le famiglie incomplete sono spesso uno dei fattori che influenzano il bambino. Le ragazze con un solo genitore hanno maggiori probabilità di essere violente rispetto ai ragazzi. Anche famiglie dove le madri sono ostili e negative verso il mondo intero, e la scuola in particolare. La manifestazione della violenza in un bambino non è condannata, è consideratauna normale reazione alla comunicazione con i "nemici". Inoltre, famiglie in cui i genitori spesso litigano e litigano in presenza del bambino. In questi casi, il modello comportamentale del bambino funziona. I bambini ricordano come si trattavano i genitori e lo proiettano nelle relazioni con i coetanei. Inoltre, i bambini con una predisposizione genetica all'aggressività usano spesso la violenza a scuola. Questi sono i motivi principali. Anche la dipendenza da una cattiva compagnia di cantieri non è esclusa. Quindi, abbiamo risolto cos'è la violenza nella scuola. Chi è l'istigatore e chi è la vittima, e perché questo accade. Al giorno d'oggi, le innovazioni nell'istruzione consentono ai genitori di monitorare attentamente la vita del bambino a scuola. Ma non dimenticare le cose semplici: mostra più amore e attenzione a tuo figlio. Un problema come la violenza scolastica è più facile da prevenire che da risolvere.

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