Chi è Maria Montessori? Il metodo Montessori nell'educazione

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:05

La filosofia e gli sviluppi di Maria Montessori hanno più di cento anni, ma il metodo del suo lavoro non perde la sua attualità. L'efficacia del sistema pedagogico è confermata dai risultati della ricerca scientifica. Giardini e scuole che funzionano secondo questo sistema si trovano in tutto il mondo. Gli alunni delle istituzioni sorprendono per le loro capacità intellettuali e creative, oltre che per le buone maniere.

La Pedagogia Montessori è un metodo per crescere i figli basato sulla fiducia, sulla libertà e sull'opportunità di esprimersi. Il messaggio chiave del sistema pedagogico è: "Aiutami a farlo da solo".

Prima sempre e ovunque

Maria Montessori nacque il 31 agosto 1870 a Chiaravalle, in Italia. In famiglia, era l'unica e amatissima figlia. Il padre di Maria, Alessandro Montessori, proveniva da una famiglia di nobiltà italiana. Il nome della madre era Renilda. Da ragazza portava il cognome Stoppani - un'antica famiglia, i cui rappresentanti erano persone molto istruite. Il fratello di mamma, AntonioStopani, per il suo grande contributo alla scienza, è stato insignito di un monumento a Milano. Renilda a quel tempo era una signora abbastanza colta, ma, purtroppo, era destinata al destino del custode del focolare e non più. Per tutta la vita ha aiutato sua figlia il più possibile, ha cercato di investire nel suo amore per la conoscenza e l'indipendenza.

Quando Maria aveva 12 anni, la sua famiglia si trasferì a Roma in modo che la ragazza avesse l'opportunità di ottenere un'istruzione migliore. Era particolarmente brava in scienze naturali e matematica. Nonostante tutti gli ostacoli, la ragazza propositiva è entrata nella scuola tecnica per ragazzi e, successivamente, nella facoltà di medicina dell'Università di Roma. Dopo la laurea, diventa la prima internista e chirurgo donna in Italia.

Intelligente, attivista e semplicemente bellissima

Nei suoi anni da studentessa, Maria ha combattuto attivamente per i diritti delle donne. Fu scelta come delegata al Congresso Internazionale delle Donne, che si tenne a Berlino. La ragazza sapeva come far ascoltare e sentire le persone, era bravissima in oratoria. Nonostante tutto, è sempre stata fantastica e aveva molti fan.

Tragedia personale

Nel 1896 iniziò a lavorare come assistente presso l'Ospedale Universitario di Roma sotto l'egida di Santi de Santes. Lì conobbe il suo amante Giuseppe Montesano. La vita personale dell'italiano non ha funzionato. Ha dovuto fare una scelta difficile tra sentimenti e scienza. Ha scelto la seconda. Quando mi sono accorta di essere incinta, poi, spaventata dalla condanna dell'ambiente cattolico, ho deciso subito dopo il parto di mandare il bambino con una tata al villaggiovicino a Roma. C'è un mito secondo cui Maria ha lasciato suo figlio per prendersi cura dei figli di altre persone, ma in re altà non è così.

La maggior parte dei bambini a quel tempo sono stati educati da tutor e l'italiano non ha fatto nulla che andasse contro la tradizione. L'unica differenza era che il bambino viveva con la famiglia ospitante. Maria trascorreva più tempo con suo figlio nei fine settimana rispetto alla madre media di quel tempo. La Montessori presentò suo figlio alla società solo all'età di 15 anni. Mario aiutò e sostenne la madre per tutta la vita, ne divenne il successore e, dopo la sua morte, diede un enorme contributo al metodo pedagogico di M. Montessori.

Lavorare con i bambini

In clinica, il suo primo incontro con i bambini disabili. A quel tempo, questi bambini non venivano trattati e non veniva insegnato nulla, erano semplicemente considerati degli idioti e cercavano di proteggere la società da loro. Dopo aver mangiato, i bambini strisciavano sul pavimento nudo e raccoglievano briciole di pane, quindi ne sputavano le palline. La situazione in cui i bambini malati erano 24 ore su 24 non ha contribuito allo sviluppo e non li ha incoraggiati ad attività utili. Maria li osservò a lungo e trasse conclusioni, che divennero il punto di partenza per l'emergere del sistema pedagogico creato da Montessori.

L'essenza del metodo era fornire ai bambini, sia malati che sani, un ambiente in via di sviluppo. Occorre dare alle briciole uno spazio in cui si concentri tutta la conoscenza del mondo. Per chiarezza, sono presentati attraverso gli standard delle principali conquiste dell'umanità. Ogni bambinodeve andare nel mondo civile in età prescolare. Il sistema pedagogico Montessori si costruisce a seconda dei bisogni (periodi sensibili) nello sviluppo del bambino.

Periodi sensibili

Lo sviluppo del bambino secondo il metodo Montessori avviene secondo gli intervalli di tempo in cui i bambini comprendono in modo semplice e naturale determinate abilità e conoscenze. Questa è l'essenza del periodo sensibile. La sua particolarità è che accade una volta nella vita e passa irrevocabilmente, indipendentemente dal fatto che il bambino abbia avuto il tempo di usarlo o meno. Ad esempio, tra 0 e 6 anni, si verificano lo sviluppo sensoriale e la formazione del linguaggio. Le abilità sociali sorgono e sono fissate nel periodo da 2 a 6 anni. È necessario abituare il bambino alla pulizia e ordinare fino a 3 anni.

Altri periodi sensibili si trovano negli scritti dell'insegnante-innovatore italiano. Genitori e insegnanti non possono influenzare il verificarsi e la durata di tali periodi. Tuttavia, devono creare un ambiente di materiale didattico per il bambino, o la cosiddetta zona di sviluppo prossimale.

Il mondo degli adulti è il paese dei giganti per i bambini

L'educatore Montessori ha introdotto per la prima volta la teoria secondo cui i bambini sono a disagio a vivere nel mondo degli adulti. Ogni bambino si sente come un nano nel paese di Gulliver. Il nostro mondo è un caos completo per un bambino, dove una piccola persona non ha diritti e uno spazio personale confortevole. I giganti adulti sono spesso crudeli, ingiusti e impazienti. La punizione può seguire una semplice svista, come un vaso rotto, ma il bambino sta solo studiandoil mondo intorno e ha il diritto di commettere errori.

L'insegnante voleva comunicare a genitori e insegnanti che i bambini non sono giocattoli nelle loro mani. I loro interessi e bisogni devono essere presi in considerazione. Per crescere un bambino, devi conoscerlo e per capirlo, dovresti osservarlo. E questo è possibile solo con il bambino a cui è stata data la libertà. Dopo aver fatto sedere un bambino a una scrivania, non vedrai altro che una rapida perdita di interesse. È possibile osservare come si manifesta una personalità solo quando il bambino è veramente appassionato di qualcosa.

Disciplina e libertà allo stesso tempo

Sotto il concetto di libertà nelle opere dell'insegnante di italiano, non si dovrebbe intendere il permissivismo, ma l'indipendenza del bambino dalla volontà di un adulto. E questo può essere ottenuto insegnando ai bambini a servire se stessi e ad imparare cose nuove senza l'aiuto degli anziani.

Metodo Maria Montessori in breve:

• Ogni bambino sceglie la propria attività. Il bambino impara ad ascoltare il suo "io" interiore, a capire cosa gli interessa in questo preciso momento.
• Ridurre al minimo l'assistenza degli adulti. Dovrebbe essere presente solo nei casi in cui lo richiede il bambino stesso. L'indipendenza rende il bambino più sicuro delle sue capacità, gli insegna a valutare adeguatamente i risultati personali.
• I bambini crescono e imparano in un ambiente appositamente organizzato. Il materiale didattico dovrebbe essere disponibile gratuitamente per ogni bambino. Ci sono regole che tutti devono seguire.
• Insegnare a bambini di età diverse nello stesso gruppo. Va bene sia per i bambini più grandi cheper i più piccoli. I piccoli seguono i più grandi e i bambini grandi aiutano i più piccoli.
• Il materiale didattico è progettato in modo che il bambino possa trovare e correggere i propri errori.
• Non ci sono studenti migliori e peggiori. I risultati di un bambino possono essere confrontati solo con i risultati precedenti.

Sia che il metodo Montessori venga utilizzato a casa o nelle istituzioni educative, le regole sono le stesse ovunque:

• Ha funzionato - ripulisci dopo te stesso.
• Il lavoro con il materiale avviene su un singolo tappetino.
• Non puoi fare rumore in classe, ci muoviamo tranquillamente. Ai bambini viene immediatamente insegnato a spostare le sedie in silenzio.
• La regola della convivenza rispettosa: la tua libertà finisce dove inizia lo spazio personale di qualcun altro.

Svantaggi del sistema

I seguaci del sistema pedagogico hanno notato i grandi benefici che porta il metodo Montessori. Le recensioni sulle insidie possono essere trovate molto meno frequentemente.

Infanzia senza fiabe. Il dottor Montessori credeva che le fiabe distorcessero l'idea della re altà. Dopotutto, Kolobok non può scappare e gli animali non possono parlare il linguaggio umano. Il sistema, invece, punta su logica e razionalità, sviluppa l'emisfero sinistro in modo che il bambino possa trarre conclusioni, prendere decisioni e assumersi la responsabilità delle azioni. La tecnica non vieta di leggere libri, ma consiglia di dare la preferenza a storie con trame reali.

Nessun divieto. L'educazione secondo il metodo Montessori non prevede divieti e punizioni. In un asilo o in una scuola, un bambino non può ascoltare l'insegnante, mangiare dai piatti di altre persone, camminare per l'ufficio durante le lezioni, correre lungo il corridoio. L'insegnante non ha il diritto di fargli commenti, perché il bambino stesso deve capire che il pasticcio è brutto, che non puoi offendere gli altri bambini. L'insegnante può solo osservare ciò che sta accadendo. Gli psicologi domestici sconsigliano l'uso del metodo Montessori prima della scuola. L'istruzione prescolare nel nostro paese dovrebbe includere il concetto di obbedienza. Dopo essersi diplomati all'asilo, secondo un programma innovativo, i bambini vengono portati con riluttanza in una scuola con un sistema di istruzione classico. Si consiglia ai futuri scolari di "rieducare" in un normale asilo nido, perché uno studente potrebbe semplicemente non assistere alla lezione. Non sospetta di aver bisogno di ascoltare l'insegnante.

Zonizzazione spaziale

Il dottor Montessori ha dato un grande contributo all'educazione dei bambini. Il metodo che ha sviluppato prevede la divisione dello spazio in cui i bambini sono impegnati in zone. Ce ne sono solo cinque. Il bambino sceglie autonomamente una zona per le lezioni e vi trascorre tutto il tempo che vuole.

• Area pratica di attività. Ecco gli articoli per la casa con cui gli adulti hanno a che fare ogni giorno. Un bambino sotto la supervisione di un insegnante può innaffiare i fiori, lavare, stirare con un vero ferro da stiro, cucire. L'educazione secondo il metodo Montessori prevede il self-service. I reparti, a turno, apparecchiano la tavola, puliscono dopo cena, lavano e puliscono i piatti.
• Area sensoriale. Ecco il materiale che ti insegna a identificarticaratteristiche dell'oggetto: colore, forma, dimensione, peso.
• Zona linguistica. Ecco un materiale didattico per insegnare a scrivere e leggere.
• Zona matematica. Qui il bambino studia i numeri, il numero degli oggetti, il conteggio, gli esempi matematici. Proseguono i lavori con il "materiale dorato".
• Zona spaziale. Ecco mappe, mappamondi, materiale per lo studio dei fenomeni meteorologici e tutto ciò che introduce i bambini nel mondo che li circonda.

Le classi per bambini in età prescolare che utilizzano il metodo Montessori consistono nel lavorare con determinati materiali. Diamo un'occhiata a loro.

Sviluppo sensoriale:

• Cornice con fermagli. Ha ganci, bottoni, cerniere, lacci. Con l'aiuto di questo simulatore, il bambino impara a vestirsi da solo.
• Scala marrone. Aiuta i bambini a definire grande-piccolo, grasso-magro.
• Torre rosa. Mi ricorda una piramide per bambini. Insegna a confrontare gli oggetti per dimensione.
• Barre rosse. Il bambino conosce i concetti di "più lungo", "più corto".

Sviluppare il discorso:

• Lettere in carta effetto velluto o sabbia decorativa.
• Le linguette di metallo sotto forma di varie forme geometriche vengono utilizzate per preparare la mano alla scrittura.

Abilità matematica:

• Barre rosso-blu. Include 10 canne. Manipolandoli, il bambino impara il conteggio elementare e le operazioni matematiche.
• Scatola di mandrini.
• Corpi geometrici.

Scuola domiciliare

Raccomandazioni per i genitori che vogliono utilizzare il metodo Montessori a casa:

• Crea un ambiente di vita confortevole per tuo figlio o tua figlia. Il bambino dovrebbe poter entrare e uscire dal letto da solo, lavarsi senza aiuto, appendere le sue cose nell'armadio o su ganci adatti alla sua altezza.
• Dai a tuo figlio l'opportunità di aiutare gli adulti nelle faccende domestiche. Insegna loro a lavare le tazze, compra una paletta e una scopa, lascia che innaffiano i fiori. Il bambino dovrebbe sapere che ha le faccende domestiche. La dottoressa Montessori lo ha spiegato chiaramente nel suo programma.
• Il metodo si basa sulla libertà di azione. Non disturbare il bambino.
• Dividi la stanza dei bambini in zone secondo la metodologia. Fornisci a tuo figlio i materiali didattici. Sono piuttosto costosi, quindi i genitori dovrebbero pensare a cosa possono fare con le proprie mani. Ad oggi, puoi trovare molte idee e masterclass per la produzione di materiali didattici.

Il sistema non offre attività per bambini in base a modelli, ma semplicemente spinge il bambino all'azione e fornisce un'ampia selezione di materiali.

Conclusione

Un'istituzione educativa che utilizza il metodo pedagogico di Maria Montessori può essere paragonata a un piccolo pianeta separato di bambini, dove ci sono procedure stabilite e non c'è posto per la permissività. Ma allo stesso tempo, i bambini imparano a comprendere le proprie emozioni e sentimenti, acquisiscono capacità di indipendenza esoluzioni ai problemi interni. Nessuno e niente interferisce con lo sviluppo delle capacità di una piccola persona. Il sistema non offre attività basate su modelli per i bambini, ma semplicemente spinge il bambino all'azione e fornisce un'ampia selezione di materiali.