Come insegnare a un bambino a pensare da solo? Come insegnare a un bambino a pensare

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:06

Molti genitori fin dall'infanzia abituano il bambino all'obbedienza, rimproverano se ha fatto qualcosa di sbagliato. Se il bambino ha commesso un errore, la madre lo rimprovera immediatamente: "Vedi, ma ho detto che non puoi farlo!" A poco a poco, il bambino impara le regole stabilitegli dalla madre. Ma molti ancora non capiscono perché è necessario agire in un modo o nell' altro.

Arriva una svolta nella vita di un bambino adulto, quando decide di essere stanco di obbedire a sua madre, farò quello che non posso. Di conseguenza, il bambino potrebbe trovarsi in una situazione spiacevole o pericolosa. Dopotutto, non ha imparato la cosa più importante: la capacità di pensare in modo indipendente. Come insegnare a un bambino a pensare? Succede che i genitori pensino a questa necessità vitale tardi, quando i bambini stanno già andando a scuola. Poi arriva la comprensione che la logica non funziona, qualsiasi compito deve essere spiegato per mezz'ora, un'enorme quantità di tempo e nervi sono spesi per le lezioni.

Cosa otteniamo: per i compiti, il bambino prende buoni voti grazie all'aiuto dei genitori, al controllo e alla lavagna completamentenon brilla. Il problema rimane: come insegnare a un bambino a pensare.

Come coltivare l'obbedienza

Fin dalla tenera età, i genitori vogliono l'obbedienza con l'importante obiettivo di tenere il bambino fuori dai guai. Per proteggere il bambino dal pericolo, non dire mai: "Non farlo, perché devi obbedire a tua madre (papà, nonna, ecc.)". Il bambino dovrebbe pensare fin dalla tenera età. Ha bisogno non solo di dire "no", ma di spiegare in dettaglio il motivo di ciò, cosa può accadere, a cosa può portare un tale atto. Ad esempio, spiegando il motivo per cui non puoi prendere fiammiferi, devi condurre un esperimento con tuo figlio: dai fuoco a un pezzo di carta o di stoffa, spiegando quanto velocemente i vestiti o una tenda in una stanza possono prendere fuoco a causa di un incendio.

Non minacciare mai la punizione per la disobbedienza. Se il bambino si trova in una situazione spiacevole o sta per fare qualcosa di pericoloso, allora dì: "Non puoi farlo! Capisci a cosa può portare!" Allo stesso tempo, insegniamo ai bambini a trarre conclusioni. Il bambino inizia a pensare in modo indipendente, ricorda le tue precedenti spiegazioni e capisce cosa può succedere. Dopodiché, il ragazzo stesso si rifiuterà di fare scherzi, sapendo come andrà a finire il suo trucco.

Non spaventare mai un bambino inventando paure diverse, come ad esempio: "Non andateci, c'è una babayka o una Baba Yaga". Il bambino crescerà codardo e insicuro.

Il diritto di sbagliare

Un bambino dalla nascita inizia a conoscere la re altà circostante, esplorando tutto ciò che lo circonda. Tutto parte dalle sensazioni tattili. Bambinocapisce che il limone è acido se lo assaggia, e che il ferro è caldo se toccato accidentalmente. L'intera esperienza infantile delle sensazioni ricevute è fissata dalla memoria nel cervello. Di fronte a oggetti simili, un bambino impara ad analizzare e generalizzare.

Solo grazie all'esperienza personale, il bambino comprende rapidamente l'essenza delle cose e il risultato delle sue azioni. Già dall'età di due anni, il bambino ha le prime associazioni. L'intelletto si sviluppa gradualmente e il pensiero logico si sviluppa.

Come insegnare a pensare a un bambino? I genitori non dovrebbero tirare costantemente il bambino, proteggendolo dagli errori. Se vedi che non c'è pericolo per la vita del bambino, allora permettigli di fare un errore, rompere qualcosa di poco costoso, vedere che possono essere offesi da parolacce e non giocare con lui, se non impara le sue lezioni, quindi con esperienza capirà cosa questo sarà sicuramente seguito da un due nel diario, ecc. Dopotutto, tutti, anche gli adulti, imparano solo dai propri errori e non dagli altri.

Bambino che pensa

In tenera età, un bambino ha un pensiero visivo efficace, cioè vede un oggetto e lo esamina con i sensi - si tocca le mani, lo prende in bocca, guarda con gli occhi, sente i suoni fatto dall'oggetto, ecc.

Con l'esperienza arriva il prossimo tipo di pensiero, gli psicologi lo chiamano visivo-figurativo. Qui, già un bambino che ha esperienza nel padroneggiare il mondo che lo circonda, solo dopo aver visto un oggetto, ne immagina l'immagine nella testa, capisce cosa può fare, come usarlo. Funziona per analogia con elementi precedentemente studiati. Ad esempio, quando vedi una candela, piccolanon la toccherà con le mani, sapendo che il fuoco farà male, una bolla dolorosa crescerà sul suo dito, guarendo a lungo. Se la mamma ha comprato un nuovo giocattolo, il bambino sa già come giocarci.

C'è un altro tipo di pensiero disponibile per i bambini in età prescolare più grandi. Questo è il pensiero logico. Il bambino comprende la descrizione verbale di un oggetto, può risolvere semplici enigmi logici per bambini, manipola gli oggetti secondo il loro scopo, è in grado di svolgere compiti pratici come spiegato dai genitori o da un insegnante di scuola materna. Questo tipo di pensiero si sviluppa gradualmente per tutto il resto della vita. Questo è il tipo più complesso, che consente al bambino di risolvere problemi quotidiani ed educativi utilizzando concetti astratti. È questo tipo di pensiero caratterizzato dalla capacità di generalizzare, analizzare, ragionare logicamente, trarre conclusioni, confrontare e stabilire schemi.

Il pensiero logico non viene da solo, non dovresti, seduto alla TV, aspettarti che appaia in un bambino con l'età. Genitori e insegnanti affrontano la sfida di come insegnare a un bambino a pensare. C'è un lavoro quotidiano da fare, consistente in conversazioni informative, lettura di libri ed esercizi vari.

L'importanza della pratica

Lo sviluppo del pensiero logico, la capacità di pensare e riflettere arriva gradualmente, con esercizi e allenamento dell'attività cerebrale. Ciò contribuirà ad accelerare il processo e renderà molto più facile per tuo figlio andare a scuola.

Negli istituti prescolari, in classe, i compiti vengono utilizzati su carte overbale, durante le attività di gioco in una squadra. Ma in giardino i bambini imparano e si adattano. Ad esempio, un insegnante assegna un compito, i bambini più sviluppati rispondono e la maggior parte degli altri è d'accordo con lui, senza pensare da soli. Un fenomeno del genere si può riscontrare anche a scuola, quando sul controllo gli studenti in ritardo copiano la soluzione del problema da uno studente eccellente o anche dallo stesso studente. La cosa principale è che i bambini che non sono abituati a pensare crescono privi di indipendenza e iniziativa, in età adulta questo sicuramente risponderà a loro.

I genitori anche di quei bambini che frequentano la scuola materna non dovrebbero pensare che otterrà tutto ciò di cui ha bisogno per studiare a scuola, è necessario lavorare a casa con il bambino individualmente, usando esercizi già conosciuti. Ora in vendita ci sono molti vantaggi per lo sviluppo della logica, del pensiero, dell'immaginazione. Acquista tutto ciò che vedi, lavora con i bambini, dando loro l'opportunità di trovare una soluzione a questo problema da soli.

Ora porteremo alla tua attenzione diverse opzioni per gli esercizi, spiegheremo di cosa parlare con un bambino durante una passeggiata e nella vita di tutti i giorni, nei trasporti e appena tornati a casa dall'asilo.

Esercizi di sintesi

"Dagli un nome in una parola." Il bambino viene chiamato diversi elementi dello stesso gruppo, ad esempio: patate, barbabietole, carote, cetrioli o trattori, autobus, filobus, treni. Il bambino deve capire la somiglianza degli oggetti e dare una risposta: verdura o trasporto

• "Cuocere la composta ozuppa". Il bambino nomina gli ingredienti che sono nel primo piatto o nella composta, comprendendo che i frutti non vengono gettati nella zuppa.
• "Mettilo in ordine". Qui devi dare al bambino immagini, come uccelli, animali, pesci e insetti. Il bambino deve capire a quale tipo di immagine appartiene questa immagine e raggrupparli per tipo.

Attività logiche

• "Trova cosa manca." Viene data una carta, allineata in celle. In ogni riga, gli elementi sono simili, ma presentano alcune differenze. Nell'ultima cella vuota, il bambino deve disegnare l'oggetto mancante, che è diverso dagli altri sia nella riga orizzontale che in quella verticale.
• Trova la risposta corretta nell'immagine qui sotto.

• "Catene ecologiche". Qui insegniamo ai bambini a pensare, qual è la connessione tra questi concetti. Ad esempio: una foglia - un bruco - un passero, un grano - un criceto - una volpe, un fiore - un'ape - frittelle con miele. Puoi inventare in movimento, giocando a passeggio o con i mezzi di trasporto.
• Pensa e formula una frase basata sull'immagine.

Enigmi logici per bambini

Un bambino non può sviluppare autonomamente il pensiero logico. Ha bisogno di aiuto. Come insegnare a un bambino a pensare da solo? Assegna loro compiti logici:

• Un uccello si siede su un albero. Cosa devi fare per abbattere un albero senza disturbare l'uccello. Risposta: aspetta che voli via e abbatta l'albero.
• Mamma ha un figlio Seryozha,cane Bobik, gatto Murka e 5 gattini. Quanti figli ha la mamma?
• Quale frase è corretta: "Non vedo un tuorlo bianco o non vedo un tuorlo bianco." Risposta: il tuorlo è giallo.
• "Mi chiamo Dima. Mia madre ha un figlio. Qual è il nome del figlio di mia madre?"

Conclusione

Ora che sai come insegnare a un bambino a pensare, la cosa principale è voler prestare attenzione a tuo figlio, parlargli come un membro della famiglia alla pari, rispettare la sua personalità. Il risultato non tarderà ad arrivare, tutto il lavoro sarà premiato con ottimi voti a scuola.