Educazione fisica: scopi, obiettivi, metodi e principi. Principi di educazione fisica dei bambini in età prescolare: caratteristiche di ciascun principio. Principi del sistema di e

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:05

Nell'istruzione moderna, una delle aree principali dell'istruzione è l'educazione fisica fin dalla tenera età. Ora, quando i bambini trascorrono quasi tutto il loro tempo libero su computer e telefoni, questo aspetto diventa particolarmente rilevante. Dopotutto, una personalità armoniosa, la cui educazione è l'obiettivo dell'educazione moderna, non è solo un complesso di conoscenze e abilità, ma anche un buon sviluppo fisico e quindi una buona salute. Ecco perché è importante conoscere i principi dell'educazione fisica, il suo scopo e gli obiettivi. Tale conoscenza aiuterà ogni genitore a prendere parte attiva alla formazione di una personalità sana del proprio bambino dalla fase prescolare e lo aiuterà a svilupparsi correttamente.

Educazione fisica: obiettivi, obiettivi, principi

L'educazione fisica è un processo educativo che mira a modellare le capacità motorie del bambino, le sue qualità psicofisiche e anche ad aiutarlo a rendere perfetto il suo corpo.

Lo scopo di questola direzione sta nell'educazione di un bambino armoniosamente sviluppato, fisicamente perfetto, che ha ad alto livello qualità come l'allegria, la vitalità e la capacità di essere creativo. L'educazione fisica ha lo scopo di risolvere problemi come:

• benessere;
• educativo;
• educativo.

Il miglioramento del bambino è un compito prioritario del processo pedagogico ed è volto a rafforzare la salute e proteggere la vita del bambino. Ciò include anche uno sviluppo psicomotorio armonioso, un aumento dell'immunità attraverso l'indurimento e un aumento della capacità lavorativa. Sono richiesti compiti di benessere:

• aiutano a formare la postura corretta, le curve della colonna vertebrale, il fisico armonioso;
• sviluppare le arcate del piede;
• rafforzare l'apparato legamentoso-articolare;
• regola la crescita e la massa ossea;
• sviluppare i muscoli del viso, del corpo e di tutti gli altri organi.

I compiti educativi sono volti a formare abilità e abilità motorie, nonché a sviluppare qualità psicofisiche e abilità motorie. Ciò include anche l'acquisizione di un certo sistema di conoscenze sugli esercizi sportivi, sulla loro struttura e sulla funzione di miglioramento della salute che hanno per il corpo. Nel processo di educazione, il bambino deve essere consapevole delle sue azioni motorie, padroneggiare la terminologia, fisica e spaziale, e anche acquisire il livello necessario di conoscenza sulla corretta esecuzione dei movimenti e degli sport.esercizi, fissa nella memoria i nomi di oggetti, conchiglie, ausili e ricorda come usarli. Deve conoscere il suo corpo e il processo pedagogico è progettato per formare la sua riflessione corporea.

I compiti educativi devono formare la capacità di utilizzare razionalmente gli esercizi fisici in attività motorie indipendenti, nonché aiutare ad acquisire grazia, flessibilità ed espressività dei movimenti. Vengono esercitate qualità come indipendenza, iniziativa, creatività, auto-organizzazione. Si sta formando l'educazione delle qualità igieniche, oltre ad aiutare l'educatore nell'organizzazione di vari giochi. I compiti educativi includono la creazione di condizioni favorevoli per la formazione di tratti positivi della personalità, la posa delle sue basi morali e delle sue qualità volitive, l'instillazione di una cultura dei sentimenti e un atteggiamento estetico nei confronti degli esercizi sportivi.

La soluzione di tutti i problemi nell'unità è la chiave per la formazione di una personalità armoniosa e completamente sviluppata.

I principi dell'educazione fisica sono costituiti dai principali schemi metodologici del processo pedagogico, che si esprimono nei requisiti di base per il contenuto, la costruzione e l'organizzazione del processo educativo.

Un'educazione fisica armoniosa è possibile combinando i principi didattici pedagogici generali e le leggi specifiche di questa direzione dell'educazione.

Principi pedagogici generali: consapevolezza, attività, sistematica e ripetizione

Si basano sui principi dell'educazione fisica dei bambini in età prescolarein primis, su quelli pedagogici di base, che sono progettati per aiutare a raggiungere l'obiettivo. Solo l'unità di tutte le componenti garantisce lo sviluppo del bambino al giusto livello. Quindi, i principi di base dell'educazione fisica dei bambini in età prescolare sulla base di quelli pedagogici generali:

1. Il principio della consapevolezza è progettato per educare un bambino a un atteggiamento significativo nei confronti degli esercizi sportivi e dei giochi all'aperto. Dedotto sulla base dell'opposizione della consapevolezza alla memorizzazione meccanica dei movimenti. Con la consapevolezza della tecnica dei movimenti, dell'ordine della loro esecuzione, nonché della tensione muscolare del proprio corpo, il bambino formerà la riflessione corporea.
2. Il principio di attività implica lo sviluppo di qualità come indipendenza, iniziativa, creatività.



3. Il principio di sistematico e coerente. Citando i principi di base dell'educazione fisica sulla base di quelli pedagogici, è impossibile non menzionare il grado di importanza proprio di questo. È obbligatorio per ogni forma di questa direzione di educazione: migliorare le capacità motorie, indurire e creare un regime. È la sistematicità che assicura l'interconnessione di conoscenze, abilità e abilità. Gli esercizi preparatori e preliminari nel sistema ti consentono di padroneggiare qualcosa di nuovo, quindi, facendo affidamento su di esso, passa a quello successivo, più complesso. Questo principio è attuato dalla regolarità, pianificazione e continuità di questa direzione dell'educazione durante l'età prescolare.
4. Il principio della ripetizione delle abilità motorie. Parlando dei principi dell'educazione fisicabambini in età prescolare, questo dovrebbe essere menzionato nell'elenco dei più importanti. È la ripetizione che assicura l'assimilazione dei movimenti e la formazione delle capacità motorie. Solo in questa condizione si possono formare stereotipi dinamici. Il sistema di ripetizione si basa sull'assimilazione di nuovo materiale e sulla ripetizione del passato.
5. Il principio della gradualità, che implica l'esistenza di opzioni per cambiare lo stereotipo dei movimenti esistente. La gradualità, così come l'allenamento regolare, è alla base delle regole fisiologiche.
6. Il principio della visibilità, necessario per stabilire una connessione tra percezione sensoriale e pensiero. Ciò consentirà di influenzare direttamente tutte le funzioni dei sistemi sensoriali coinvolti nel movimento. L'accenno a questi principi del sistema di educazione fisica implica visibilità diretta e indiretta. Il primo si esprime nel fatto che l'insegnante stesso dimostra le azioni motorie che vengono apprese in questa fase. La visibilità mediata si realizza mostrando filmati, manuali, fotografie e grafici che forniscono una rappresentazione accurata del nuovo movimento. Questo principio è progettato per garantire un'assimilazione e una riproduzione più accurate del nuovo materiale.
7. Il principio dell'accessibilità è la chiave per una corretta educazione fisica. Dati i diversi livelli di complessità degli esercizi, l'insegnante deve tenere conto delle caratteristiche personali di ciascun bambino, assegnandogli l'attività fisica. Solo un tale approccio aiuterà a beneficiare il corpo e aiuterà nello sviluppo armonioso di tutte le qualità fisiche di un bambino in età prescolare. Mancato rispetto del principio di accessibilitàpuò portare a vari danni fisici e psicologici.
8. Il principio di individualizzazione implica l'orientamento ai dati naturali di un bambino in età prescolare, sulla base del quale l'insegnante crea un ulteriore piano per migliorare il suo sviluppo fisico.

Gradualità, visibilità, accessibilità, individualizzazione sono altri principi pedagogici generali

Bisogna tenere presente che ciascuno di questi principi, in combinazione, assicura la formazione di una personalità sana e sviluppata. Il mancato rispetto di almeno uno di essi riduce la probabilità di raggiungere accuratamente l'obiettivo.

Principi di educazione fisica: una descrizione di ogni principio

I requisiti moderni per l'istruzione implicano un'attenta adesione a tutte le regole dell'istruzione per il raggiungimento sistematico dell'obiettivo. L'età prescolare è la fase iniziale dell'educazione della personalità. E in questo momento è estremamente importante tenere conto di tutti i principi dell'educazione fisica, in modo che quando un bambino entra in un nuovo livello di istruzione, abbia le capacità motorie necessarie, la riflessione corporea e altri indicatori di una personalità fisicamente sviluppata. I principi da seguire in quest'area dell'educazione sono i seguenti:

1. Il principio di continuità, che è uno dei più importanti. Forniscono l'ordine delle sessioni, la connessione tra di loro, nonché la frequenza e la durata delle sessioni. Le lezioni sono la chiave per il corretto sviluppo fisico di un bambino in età prescolare.
2. Il principio dell' alternanza sistemica di riposo e carichi. Per aumentare l'efficacia delle lezioni, è necessario combinare attività elevata e riposo.bambino in una varietà di attività motorie. Questo principio si esprime in un cambiamento dinamico nelle forme e nel contenuto dei carichi funzionali da uno stadio all' altro.
3. Il principio di un graduale aumento delle influenze evolutive e formative determina un consistente aumento dei carichi. Questo approccio aumenta l'effetto sullo sviluppo, migliora e rinnova l'impatto degli esercizi sul corpo nel corso di questa direzione dell'educazione.
4. Il principio di ciclicità prevede una sequenza ripetitiva di lezioni, permettendo così di aumentarne l'efficacia, migliorare la forma fisica di un bambino in età prescolare.

Altri principi del sistema di questa direzione dell'educazione

Una descrizione dei principi dell'educazione fisica sarà incompleta senza menzionare il resto delle norme di base:

1. Il principio dell'attività legata all'età del processo di questa direzione dell'istruzione, che implica la presa in considerazione di tutte le caratteristiche individuali di un bambino in età prescolare.
2. Il principio di uno sviluppo completo e armonioso. Aiuta nello sviluppo delle capacità psicofisiche del bambino, delle sue capacità e capacità motorie, che si svolgono in unità. Questo principio è finalizzato allo sviluppo completo del bambino in età prescolare, che include l'educazione di tutte le qualità personali del bambino.



3. Il principio di un orientamento al miglioramento della salute, progettato per risolvere il problema del rafforzamento della salute dei bambini. Ciò comporta una combinazione di esercizio fisico con procedure specifiche che aumentano le capacità del corpo del bambino. Aiutano anche moltomigliorare l'attività di guarigione del cervello. Parlando dei principi dell'educazione fisica nelle istituzioni educative prescolari, va notato che l'attuazione di questa direzione dovrebbe essere eseguita rigorosamente sotto la supervisione di un medico.

L'educatore è tenuto a osservare rigorosamente ogni principio affinché l'educazione della personalità di un bambino in età prescolare sia il più efficace possibile.

Metodi di questa direzione dell'educazione

Il metodo si riferisce a un insieme di tecniche volte a ottimizzare il processo educativo. La scelta del metodo è determinata dai compiti che l'educatore deve affrontare per un determinato periodo di tempo, dal contenuto delle attività educative, nonché dalle caratteristiche individuali ed età del bambino in età prescolare.

Metodi e principi di educazione fisica insieme mirano al raggiungimento di un unico obiettivo: la formazione di una personalità fisicamente sviluppata.

Va tenuto presente che l'attivazione della forza fisica e mentale, e poi il riposo dopo lo sforzo, ripristinano le prestazioni molto più velocemente ed efficacemente.

Le principali modalità di questa direzione educativa, che sono fondamentali per l'insegnante nel processo di lavoro con i bambini in età prescolare, sono le seguenti:

1. Metodo informativo-ricettivo che determina la relazione e l'interdipendenza delle attività congiunte del bambino e dell'educatore. Grazie a lui, l'educatore può trasmettere in modo specifico e chiaro le conoscenze al bambino in età prescolare e può ricordarle e percepirle consapevolmente.
2. Riproduttivo, altroil cui nome è un metodo per organizzare la riproduzione dei modi di attività. Consiste nel pensare ad un sistema di esercizi fisici volti a riprodurre azioni già note al bambino in età prescolare, formate attraverso l'utilizzo del metodo informativo-ricettivo.
3. Il metodo dell'apprendimento basato sui problemi è parte integrante dell'educazione sistemica, che sarebbe incompleta senza di essa. Ciò è dovuto al fatto che un bambino non può imparare a pensare e sviluppare capacità creative al livello richiesto solo attraverso l'assimilazione delle conoscenze. La base dell'apprendimento basato sui problemi sono le leggi dello sviluppo del pensiero umano e la sua attività creativa per la cognizione. L'attività mentale del bambino si attiva quando ha bisogno di capire qualcosa. Alla ricerca di una soluzione a un particolare problema, acquisisce autonomamente la conoscenza. E vengono assimilati meglio delle risposte già pronte. Inoltre, quando un bambino risolve compiti fattibili per la sua età nei giochi all'aperto, ciò contribuisce allo sviluppo della sua autostima e fiducia in se stesso. Introducendo situazioni problematiche nell'attività motoria, l'educatore rende l'apprendimento più interessante ed efficace. Inoltre, questo è un buon prerequisito per lo sviluppo delle capacità creative, che stanno diventando parte integrante dello sviluppo dei bambini in età prescolare.
4. Il metodo dell'esercizio rigorosamente regolato risolve il problema di fornire al bambino le migliori condizioni per padroneggiare le capacità motorie e sviluppare qualità psicofisiche.
5. Metodo di allenamento a circuito che prevede il movimento di un bambino in età prescolaresecondo una cerchia predeterminata, l'esecuzione di compiti ed esercizi specifici che consentono di influenzare vari gruppi muscolari, organi e sistemi del corpo. Lo scopo di questo metodo è ottenere un elevato effetto curativo dall'esercizio e aumentare le prestazioni del corpo.

Metodi didattici generali di quest'area di educazione dei bambini in età prescolare

Oltre a quanto sopra, ci sono altri metodi in questa direzione per educare i bambini in età prescolare, che sono didattici generali:

1. I metodi visivi contribuiscono alla formazione di conoscenze e sensazioni riguardanti il movimento, la percezione sensoriale e lo sviluppo delle capacità sensoriali.
2. I metodi verbali, che sono anche chiamati verbali, hanno lo scopo di attivare la coscienza del bambino, formare una comprensione più profonda dei compiti, eseguire esercizi fisici a livello cosciente, comprenderne il contenuto, la struttura, nonché indipendente e creativo utilizzare in una varietà di casi.
3. I metodi pratici sono progettati per garantire la verifica delle azioni motorie di un bambino in età prescolare, la correttezza delle sue percezioni e sensazioni motorie.

Nel processo di apprendimento, è importante tenere conto del fatto che tutti i metodi ei principi dell'educazione fisica sono interconnessi e dovrebbero essere applicati in combinazione per un risultato più efficace.

Esercizio fisico - sviluppo dell'indipendenza e della creatività

I primi sette anni di vita di un bambino sono un periodo di intenso sviluppo: comefisico oltre che mentale. Ecco perché è così importante fornirgli condizioni di apprendimento ottimali e attuare tutti i principi dell'educazione fisica. Il suo lavoro futuro e i risultati scolastici dipendono direttamente da quanto bene controllerà il suo corpo e i suoi movimenti. La destrezza e l'orientamento, così come la velocità della reazione motoria, sono di grande importanza.

Dopo aver organizzato correttamente l'educazione fisica di un bambino in età prescolare nella vita di tutti i giorni, l'educatore e i genitori assicurano l'attuazione del regime motorio, che è una condizione necessaria per un sano stato fisico e mentale del bambino durante la giornata.

Forme di attuazione dell'educazione fisica dei bambini in età prescolare

Il principio fondamentale dell'educazione fisica è l'attuazione di scopi e obiettivi. Cosa ottengono le diverse forme di attività fisica:

• giochi all'aperto;
• cammina;
• lavoro individuale con un bambino in età prescolare individuale o un piccolo gruppo;
• bambini che fanno vari esercizi fisici in forma indipendente;
• vacanze di cultura fisica.

L'educazione fisica regolare getta le basi per il successo di un bambino nelle abilità motorie.

Tuttavia, l'educatore non può, nell'ambito di tali classi, garantire il miglioramento delle competenze acquisite, la loro stabilità, nonché la capacità di acquisirle autonomamente nella vita di tutti i giorni. Ecco perché l'attuazione dei principi dell'educazione fisica avviene durante l'intero periodo educativo.giorni attraverso varie forme di lavoro. Per fare questo, oltre alla ginnastica ogni mattina e un numero specifico di esercizi, il programma giornaliero prevede il tempo per vari giochi all'aperto, attività personali, oltre a dare la possibilità ai bambini di giocare da soli o in piccoli gruppi. Pertanto, i principi dell'educazione fisica dei bambini in età prescolare vengono applicati attraverso quasi tutte le forme di attività durante il loro soggiorno in un istituto prescolare.

Il rispetto di ogni principio è la chiave per raggiungere con successo l'obiettivo

L'educazione prescolare è la fase iniziale dell'attività educativa e cognitiva del bambino. In effetti, in questo momento, si formano le basi su cui si baserà il successo dell'istruzione superiore. E dato lo stretto rapporto dell'educazione fisica con la salute del bambino, questa è la base per educare una personalità armoniosamente sviluppata. Ecco perché è necessario osservare tutti i principi dell'educazione fisica. Esaminando brevemente ciascuno di essi, puoi vedere il grado di importanza di un singolo principio in una serie di misure adottate per raggiungere l'obiettivo.

Va inoltre tenuto presente che per uno sviluppo più efficace di un bambino in età prescolare, non ci si dovrebbe limitare alle sole classi della scuola materna. Ciascun genitore dovrebbe essere pienamente consapevole dell'importanza del pieno rispetto dei principi del sistema di educazione fisica per l'ulteriore formazione delle qualità personali e psicologiche del bambino. E poiché è durante questo periodo che si formano le basi della personalità futura, è estremamente importante sforzarsi di ottenere quanta più attenzione possibile.prestare attenzione allo sviluppo fisico del bambino. Invece di guardare cartoni animati e giocare al computer, dovresti insegnare a tuo figlio a giocare all'aperto. Nel processo di sviluppo, contribuiranno alla sua corretta formazione fisica.