Il concetto di educazione spirituale e morale: definizione, classificazione, fasi di sviluppo, metodi, principi, scopi e obiettivi

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 02:59

L'educazione spirituale e morale è il processo di studio e assimilazione dei valori nazionali di base, dei sistemi di dominio pubblico, nonché delle tradizioni culturali, morali e spirituali dei popoli e delle nazioni che vivono in Russia, stabiliti nella pedagogia. Lo sviluppo del concetto di educazione morale della società è molto importante per il Paese e per il popolo nel suo insieme.

Definizione dettagliata del concetto

L'educazione spirituale e morale avviene durante la socializzazione di una persona, l'ampliamento coerente dei suoi orizzonti e il rafforzamento della percezione semantica del valore. Allo stesso tempo, una persona si sviluppa e inizia a valutare in modo indipendente e, a livello consapevole, a costruire le principali norme morali e morali, a determinare gli ideali di comportamento in relazione alle persone che lo circondano, al paese e al mondo.

In ogni società, il concetto di educazione spirituale e morale della personalità di un cittadino diventa il fattore determinante. In ogni momento, l'istruzione ha svolto un ruolo importante ed è stata una sorta di fondamento, con l'aiuto del quale è stata introdotta la nuova generazionesocietà costituita, ne è entrata a far parte, ha seguito lo stile di vita tradizionale. Le nuove generazioni hanno continuato a preservare le norme di vita e le tradizioni dei loro antenati.

Attualmente, quando educano una persona, si basano principalmente sullo sviluppo delle seguenti qualità: cittadinanza, patriottismo, moralità, spiritualità, tendenza a seguire visioni democratiche. Solo quando i valori descritti vengono presi in considerazione nell'istruzione, le persone saranno in grado non solo di esistere in una società civile in una società civile, ma anche di rafforzarla e portarla avanti in modo indipendente.

Moralità e spiritualità nell'educazione

Il concetto di sviluppo spirituale e morale e di educazione degli studenti delle scuole primarie è un elemento essenziale delle attività educative. Per ogni bambino, un'istituzione educativa diventa un ambiente di adattamento, formazione di moralità e linee guida.

È in giovane età che un bambino socializza, si sviluppa spiritualmente e mentalmente, espande la cerchia sociale, mostra tratti della personalità, determina il suo mondo interiore. La giovane età è solitamente chiamata il momento in cui si formano le qualità personali e spirituali.

Il concetto di sviluppo spirituale e morale e di educazione di un cittadino è multistadio e complesso. Include l'interazione valore-normativa della scuola con altri soggetti della socializzazione del bambino - con la famiglia, le istituzioni di sviluppo aggiuntive, le organizzazioni religiose, i circoli culturali e le società sportive. Questa interazione è miratasviluppo delle qualità spirituali e morali in un bambino e educazione di un vero cittadino.

Basato sullo standard educativo statale federale dell'istruzione primaria generale, è stato creato un programma unificato di istruzione primaria. Colpisce direttamente la progettazione e l'impostazione del processo educativo della scuola primaria e mira a contribuire alla cultura generale, alla formazione della percezione sociale, intellettuale e morale, allo sviluppo delle manifestazioni creative degli scolari, all'auto-miglioramento, al mantenimento di una buona salute e alla garanzia della sicurezza.

Nel concetto di educazione spirituale e morale dello Standard educativo statale federale dell'istruzione primaria, molta attenzione è rivolta all'educazione del bambino e al suo sviluppo come persona, non solo nel processo delle attività educative, ma anche nel resto del tempo.

Obiettivi di educazione e classificazione

I valori nazionali delle persone, che nel corso di molti anni sono stati tramandati di generazione in generazione attraverso tradizioni culturali, familiari, sociali e storiche, saranno determinanti nel programma di formazione compilato. L'obiettivo principale dell'educazione è lo sviluppo morale e spirituale di una persona nel contesto del costante aggiornamento e miglioramento del programma educativo, che si pone i seguenti compiti:

1. Aiutare il bambino nello sviluppo personale, comprendendo se stesso, alzandosi in piedi. Ciò contribuisce allo sviluppo della personalità di ogni studente, alla realizzazione del suo tipo di pensiero e prospettiva generale.
2. Fornire tutte le condizioni per la formazione nei bambini del giusto atteggiamento verso lo spiritualevalori e tradizioni del popolo russo.
3. Sostenere l'emergere delle inclinazioni creative di un bambino, del pensiero artistico, della capacità di determinare autonomamente cosa è male e cosa è buono, fissare obiettivi e raggiungerli, programmare le sue azioni, determinare i suoi bisogni e desideri di base.

Il concetto di educazione spirituale e morale determina la totalità dei processi che vengono attuati:

• studiando direttamente presso l'istituto di istruzione;
• fuori orario scolastico;
• quando fuori dalla scuola.

Nel corso degli anni, gli insegnanti hanno affrontato sempre più nuove sfide ed esigenze. Quando si cresce un bambino, è importante fare affidamento sul buono, prezioso, eterno. L'insegnante deve combinare qualità morali, conoscenza, saggezza - tutto ciò che può trasmettere allo studente. Tutto ciò che può aiutare a crescere un vero cittadino. Inoltre, l'educatore aiuta a rivelare le qualità spirituali del bambino, instilla in lui un senso di moralità, la necessità di resistere al male, insegnagli a fare la scelta giusta e informata. Tutte queste abilità sono essenziali quando si lavora con un bambino.

Metodi di sviluppo e fonti principali

Il concetto di educazione spirituale e morale in Russia rappresenta i principali valori nazionali. Quando li compilavano, si basavano principalmente sulla moralità e su quelle aree del pubblico che svolgono il ruolo più importante nell'istruzione. Le fonti tradizionali di moralità includono:

1. Patriotismo. Include l'amore erispetto della Patria, servizio alla Patria (spirituale, sindacale e militare).
2. Atteggiamento tollerante verso gli altri e gli altri popoli: libertà nazionale e personale, uguaglianza, fiducia negli altri. Ciò include anche le seguenti qualità personali: benevolenza, sincerità, dignità, manifestazione di misericordia, giustizia, senso del dovere.
3. Cittadinanza - persona come membro della società civile, senso del dovere verso la madrepatria, rispetto per gli anziani, per la propria famiglia, legge e ordine, libertà di scelta della religione.
4. Famiglia. Attaccamento, amore, salute, sicurezza economica, rispetto dell'anziano, assistenza ai malati e ai bambini, riproduzione di nuovi membri della famiglia.
5. Creatività e attività lavorativa. Un senso di bellezza, creatività, perseveranza negli impegni, diligenza, definizione degli obiettivi e raggiungimento degli stessi.
6. Scienza: apprendimento di cose nuove, scoperte, ricerca, acquisizione di conoscenze, comprensione ecologica del mondo, elaborazione di un quadro scientifico del mondo.
7. Manifestazioni religiose e spirituali: un'idea di fede, religione, stato spirituale della società, elaborando un'immagine religiosa del mondo.
8. Letteratura e arte: il senso della bellezza, una combinazione di bellezza e armonia, il mondo spirituale dell'uomo, la moralità, la moralità, il senso della vita, i sentimenti estetici.
9. La natura e tutto ciò che circonda una persona: la vita, la patria, il pianeta nel suo insieme, la fauna selvatica.
10. Umanità: la lotta per la pace nel mondo, la combinazione di un gran numero di popoli e tradizioni, il rispetto delle opinioni e dei punti di vista altrui, lo sviluppo delle relazioni con altri paesi.

I valori fondamentali, che sono descritti nel concetto di sviluppo spirituale e morale e di educazione dell'individuo, sono esemplari. La scuola, quando elabora il suo programma per l'educazione e lo sviluppo degli scolari, può aggiungere valori aggiuntivi che non violeranno gli ideali stabiliti nel concetto e che non interferiranno con il processo educativo. Un'istituzione educativa, quando sviluppa un programma di formazione, può concentrarsi su determinati gruppi di valori nazionali, in base all'età e alle caratteristiche degli studenti, alle loro esigenze, alle esigenze dei genitori, alla regione di residenza e ad altri fattori.

In questo caso, è importante che lo studente ottenga una piena comprensione dei valori nazionali, possa percepire e accettare la cultura morale e spirituale del popolo russo in piena diversità. I sistemi di valori nazionali aiutano a ricreare lo spazio semantico per lo sviluppo personale. In tale spazio scompaiono le barriere tra alcuni soggetti: tra scuola e famiglia, tra scuola e sfera pubblica. La creazione di un unico spazio educativo per gli studenti delle scuole primarie avviene con l'ausilio di una serie di programmi e sottoprogrammi mirati.

Fasi di sviluppo del curriculum

Quando si crea un curriculum, gli esperti raccomandano di utilizzare i concetti di educazione spirituale e morale di un cittadino russo. L'intero documento è stato redatto in conformità con la Costituzione del paese e la legge "Sull'istruzione". Soprattutto, nel concetto vengono presi in considerazione i seguenti aspetti:

• modello studente;
• principali obiettivi di apprendimento, condizioni e risultati educativi raggiunti;
• aggiunte strutturali e contenuti principali del programma di educazione dei figli;
• descrizione dei principali valori della società, nonché divulgazione del loro significato.

Ci sono problemi separati, che sono descritti più dettagliatamente nel concetto. Questi includono:

• Descrizione dettagliata di tutti i principali compiti dell'istruzione e dell'educazione;
• direzione delle attività educative e educative;
• organizzazione della formazione;
• modi per infondere spiritualità e moralità in un bambino.

Gli specialisti notano che è importante svolgere attività educative attraverso una serie di procedure. Dovrebbero svolgersi sia durante le attività in classe che al di fuori dell'orario scolastico. La scuola non dovrebbe esercitare tale influenza solo con i propri sforzi, gli insegnanti dovrebbero comunicare strettamente con la famiglia del bambino e con gli insegnanti delle istituzioni pubbliche in cui è inoltre impegnato.

Educazione spirituale e morale durante la lezione

Tradizionalmente, durante la lezione, l'insegnante è obbligato a svolgere non solo attività educative e formative, ma anche ad avere un effetto educativo. La stessa regola è stabilita nel concetto. La formazione includerà la risoluzione dei problemi dell'istruzione durante l'insegnamento delle materie sia a livello di base che aggiuntivo.

Le migliori per lo sviluppo delle qualità spirituali e morali sono le discipline legate alla sfera umanitaria ed estetica. Ma l'attività educativa può estendersi ad altre materie. Durante la conduzione di una lezione, puoi utilizzare le seguenti tecniche:

• dare ai bambini esempi di opere d'arte e opere d'arte fantastiche;
• descrivere eventi eroici dalla storia dello stato e di altri paesi;
• includi estratti interessanti da documentari e lungometraggi, frammenti di cartoni animati educativi per bambini;
• autorizzato a inventare giochi di ruolo speciali;
• comunicare attraverso discussioni e discussioni su diversi punti di vista;
• creare situazioni difficili dalle quali il bambino deve trovare autonomamente una via d'uscita;
• risolvere in pratica problemi appositamente selezionati.

Per ogni materia scolastica, puoi applicare determinate forme di attuazione delle attività educative. Tutti aiutano l'insegnante a educare il bambino alla moralità ea sviluppare qualità spirituali.

Attività extrascolastiche

Il piano per instillare nel bambino i principali valori culturali e morali includerà il lavoro educativo extracurriculare. Questi includono:

• vacanze a scuola o in famiglia;
• attività creative generali;
• missioni interattive composte correttamente;
• Programmi televisivi educativi;
• concorsi interessanti;
• controversie formali.

Le attività extracurriculari implicano anche l'uso di varie organizzazioni di istruzione aggiuntiva. Questi includono:

• tazze;
• club educativi per bambini;
• sezioni sportive.

Principalela pratica culturale è un elemento attivo nelle attività extracurriculari. Include l'idea di un evento culturale con la partecipazione attiva del bambino. Un tale evento aiuta ad ampliare gli orizzonti del bambino, a dargli esperienza di vita e la capacità di interagire in modo creativo con la cultura.

Pratica sociale

L'educazione spirituale e morale di un bambino nell'ambito del programma GEF contiene pratiche sociali. È importante organizzare tali eventi in modo che i bambini possano partecipare alla risoluzione di importanti problemi sociali e sociali. Ciò contribuirà a sviluppare la posizione sociale attiva, la competenza di uno studente. Il bambino riceverà un'esperienza importante per ogni cittadino.

Quando si cresce un bambino al di fuori della scuola, è importante svolgere le seguenti attività:

• procedure ambientali e del lavoro;
• escursioni e viaggi;
• eventi di beneficenza e sociali;
• eventi militari.

Istruzione familiare

La famiglia è la base per lo sviluppo delle qualità spirituali e morali in uno studente, la scuola aiuta solo a rafforzare significativamente questo processo. È molto importante, utilizzando il principio di cooperazione e interazione, stabilire uno stretto contatto tra la famiglia dello studente e l'istituto di istruzione. Per fare ciò, è meglio trascorrere le vacanze con tutta la famiglia, fare compiti creativi, durante i quali lo studente riceverà aiuto dai genitori, includere i genitori del bambino nelle attività dopo l'orario scolastico.

Anche importanteprestare molta attenzione alla qualità dell'educazione del bambino da parte della famiglia, aiutare ad educare spiritualmente e moralmente gli stessi genitori. Per questo, è meglio tenere conferenze, discussioni e seminari speciali per i genitori del bambino.

Fondamenti culturali della religione

Questa area del concetto di educazione spirituale e morale della personalità di un cittadino russo è importante per familiarizzare il bambino con gli ordini storici e culturali della religione del paese. È importante che gli scolari conoscano le tradizioni storiche e culturali, i valori non solo della loro gente, ma anche delle altre religioni del mondo. È importante instillare nel bambino un atteggiamento tollerante verso altre nazioni e credenze. Tali procedure possono essere effettuate tramite:

• insegnamento di discipline umanistiche;
• aggiungere singoli insegnamenti opzionali o corsi con fondamenti religiosi al programma educativo;
• creazione di circoli e sezioni religiose.

È anche meglio che gli insegnanti interagiscano con le organizzazioni religiose che organizzeranno il lavoro delle scuole domenicali e condurranno lezioni educative.

Non si può sottovalutare l'importanza del concetto di educazione spirituale e morale dell'individuo. Se l'istituto scolastico non organizza tutti gli eventi importanti, lo studente potrebbe essere influenzato negativamente dalla famiglia, dai gruppi di giovani informali o dallo spazio Internet aperto. È molto importante promuovere adeguatamente la formazione di un cittadino e di un patriota, poiché ciò influenzerà il futuro della società e dell'intero paese.