Lezione nel 2° gruppo junior sulla modellazione: argomenti, abstract delle classi

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 02:53

Quasi tutti i bambini amano scolpire varie figure di plastilina. Questo processo porta non solo piacere, ma influisce anche positivamente sullo sviluppo dei bambini. Nelle istituzioni prescolari esiste un programma di modellazione specifico. In questo articolo, considereremo le opzioni per le classi di modellazione nel 2° gruppo junior.

A cosa serve la modellazione con la plastilina?

Il gruppo più giovane comprende alunni dai tre ai quattro anni. Di norma, i bambini di questa età sono curiosi e afferrano tutto al volo. Le lezioni di modellazione nel 2° gruppo junior contribuiscono allo sviluppo completo:

• sviluppare abilità motorie fini;
• influenzano il sistema nervoso e visivo;
• sviluppare immaginazione e creatività;
• nel processo di modellazione, i bambini imparano a combinare i colori;
• hanno un effetto calmante e terapeutico: il bambino diventa più assiduo, paziente e persistente.

Scopo della lezione

InoltreIl fatto che lavorare con la plastilina possa affascinare i bambini e diversificare le loro attività, questo processo ha una funzione pedagogica. Gli specialisti della scuola materna nelle classi di modellismo nel 2° gruppo junior perseguono il seguente obiettivo: sviluppare la percezione artistica, i sentimenti estetici, l'immaginazione e la creatività negli alunni.

Compiti principali

Ogni istituto prescolare ha un programma di modellazione specifico. Nonostante ci siano argomenti diversi per le lezioni di modellazione per il 2° gruppo più giovane, sono accomunati dagli stessi compiti che possono essere raggruppati:

• Educativo: sviluppa abilità sociali, fa sì che le persone vogliano aiutare gli altri.
• Sviluppo: sviluppa capacità motorie, immaginazione e creatività.
• Educativo: aiuta a sistematizzare le conoscenze sulla consistenza e sul colore di un oggetto, esercitarsi nel rotolare la plastilina e collegare le parti.

Cosa ti serve per prepararti per la lezione

Qualsiasi lezione di modellazione nel 2° gruppo junior include:

• Posto di lavoro separato. Dovrebbe essere ben consacrato e permanente in modo che il bambino impari a tenere puliti la scrivania e gli oggetti.
• Consiglio. Può essere di plastica o di legno.
• Coltello in plastica e stampi speciali per estrusione.
• Sono necessari grembiuli e maniche per non macchiare i vestiti.

Successivamente, verranno presi in considerazione alcuni degli abstract più popolari delle lezioni di modellazione nel 2° gruppo juniortra MDOU.

Introduzione alla plastilina

Alla prima lezione, è consigliabile familiarizzare con l'argomento principale del lavoro. Lo scopo della lezione è conoscere la plastilina, le sue proprietà e le varie tecniche, nonché suscitare interesse tra i bambini in età prescolare. Per lavoro avrai bisogno di:

• pezzi di morbida plastilina in vari colori;
• gambe e tavola da bambino.

Avanzamento dello studio:

• Mostra la plastilina ai bambini e ripeti con loro i nomi dei colori. educatore: Guarda, questa è plastilina. È morbido, è disponibile in una varietà di colori e può essere modellato in bellissime creazioni.
• Mostra come tagliare la plastilina con una pila. Educatore: Guarda quanti pezzi abbiamo. Contiamoli.
• Insegna ai bambini come spremere e impastare la plastilina con le dita, dandogli così una varietà di forme.
• Dai agli studenti il tempo e l'opportunità di giocare con l'argilla.

È con questo esercizio che gli insegnanti consigliano di iniziare le lezioni di modellazione nel 2° gruppo junior. Alla fine della lezione, dì che nella prossima lezione inizierai a creare bellissime figure e mestieri dalla plastilina.

Sonagli

Grazie a questa lezione, i bambini conosceranno gli strumenti musicali, in particolare con un sonaglio, ne impareranno la struttura e ascolteranno il suono. Per la lezione di modellazione "Rattle" per il 2° gruppo junior avrai bisogno di:

• strumenti musicali disponibili nell'angolo della musica;
• plastilina;
• suona;
• tavole;
• fonogramma di qualsiasi brano musicale classico e bambino che piange;
• giocatore.

Avanzamento dello studio:

Un frammento di una composizione musicale suona all'inizio della lezione, i bambini in età prescolare ascoltano. Insegnante: Bambini, vi è piaciuta la musica? Come si calcola da dove viene (risposte).

Esatto, ben fatto. La melodia è creata con l'aiuto di strumenti musicali. Sul tavolo ci sono una pipa, un tamburello, un metallofono, un tamburo, sonagli e altri strumenti. Educatore: Ragazzi, come si chiamano questi oggetti? Dopo che i bambini hanno dato la risposta corretta, l'insegnante mostra il sonaglio con le parole: “Bambini, sapete di cosa si tratta? Esatto, è un sonaglio! Molto probabilmente, una cosa così piccola è stata il tuo primo giocattolo. L'insegnante mostra un sonaglio, evidenziando due parti (una penna e una pallina), i bambini ascoltano come suona.

Improvvisamente si sente un bambino piangere dalla culla, l'insegnante si avvicina a lei con i bambini e vede la bambola.

Educatore: Guarda, un bambino sta piangendo. Cosa pensi si possa fare per calmarlo?

Bambini: sonaglio.

I bambini iniziano a chiamarla, e il pianto del bambino smette, poi l'insegnante offre a tutti di fare il proprio sonaglio. L'insegnante chiede ai bambini di sedersi al loro posto e mostra ai bambini passo dopo passo come fare una palla, stendere una penna e collegare questi oggetti insieme. Sul tavolo ogni bambino ha tutto il necessario per fare la modella e si mette al lavoro, ripetendo dopo l'insegnante.

Riassumendo i risultati della lezione di modellismo nel 2° gruppo junior, l'insegnante osserva quanto segue: oggi abbiamo fatto un grandelavoro - abbiamo conosciuto strumenti musicali, abbiamo appreso che un sonaglio è composto da una palla e un manico e abbiamo anche realizzato un giocattolo del genere da soli.

Biscotti per bambole

Proponiamo di considerare una sintesi della lezione di modellazione per il 2° gruppo junior "Cookies for a Doll", finalizzata allo sviluppo artistico ed estetico dei bambini in età prescolare.

Materiale richiesto:

• bambola;
• plastilina,
• tavola da modellismo;
• piatto;
• semole (meglio se di grano saraceno o piselli).

Avanzamento:

Educatore: Bambini, guardate chi è venuto a trovarci. Questa è una bambola, il suo nome è Masha. Ha comprato dei deliziosi biscotti nel negozio per suo fratello Sasha, ma lungo la strada li ha lasciati cadere e li ha persi. Ora Masha non ha niente da curare al suo fratellino. Propongo di aiutare la bambola: cuciniamo tutti insieme dei bei biscotti. Alle risposte positive dei ragazzi, l'insegnante continua: Innanzitutto, ricordiamoci come si fa rotolare una palla di plastilina. Dopodiché, metti un nodulo tra i palmi delle mani e premilo verso il basso. Mostrami i tuoi indici. Con l'aiuto di questo dito, dobbiamo fare piccole rientranze sulla torta risultante in punti diversi. Ben fatto! Resta solo da decorare i nostri biscotti con l'aiuto dei cereali, che vengono versati nei piatti. Poi i bambini stessi decorano il loro piatto, l'insegnante aiuta solo se necessario.

Educatore: Ben fatto! Che bel biscotto! Mettiamolo su un piatto comune e trattiamo la bambola Masha. In segno di gratitudine, il personaggio principale saluta i bambini.

Kolobok

Subito prima della lezione sulla modellazione "Kolobok" per il 2° gruppo junior, è necessario leggere questa fiaba agli alunni e parlare con loro utilizzando le immagini illustrate.

Materiale richiesto:

• plastilina;
• tavole;
• personaggi per la fiaba.

Avanzamento dello studio:

Insegnante: Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci oggi. È Kolobok! Come sei finito con noi? . E Kolobok ha cantato una canzone da una fiaba (l'insegnante nel corso della canzone mostra i personaggi che il protagonista ha incontrato lungo la strada).

Educatore: Omino di pan di zenzero, quanto sei coraggioso e abile. Vi invitiamo a giocare con i nostri ragazzi. I bambini si alzano e l'insegnante conduce un minuto fisico:

La nonna non ha impastato nè panini nè frittelle (ci stringiamo le mani a castello, con un movimento circolare a destra ea sinistra), non ha tirato fuori dal forno (alza le mani, allargale e abbassale) né torte né kalachi (mani sulla cintura, giro del busto a sinistra ea destra), mentre lo metto sul tavolo (squat), ha lasciato sua nonna (s alta sul posto), che s alta senza gambe? (battere le mani), questo è un omino di pan di zenzero giallo. (alza le mani).

Insegnante: Guarda, il nostro panino è triste per qualcosa. Cosa ti è successo?

Kolobok: I ragazzi qui sono così amichevoli, giocano e si divertono insieme, ma io non ho amici, quindi sono annoiato.

Insegnante: Non essere triste, Kolobok, ti aiuteremo. Ragazzi, facciamo amicizia con la plastilina per Kolobok, che gli assomiglia. Dopodiché, i bambini prendono posto.

L'insegnante mostra ai bambiniKolobok: Ragazzi, che forma ha il panino? E di che colore? Ora iniziamo a scolpire. Affinché la plastilina diventi morbida, deve essere impastata con le mani. Spezziamo un pezzetto di colore giallo, lo mettiamo sul palmo della nostra mano, lo teniamo con un' altra penna e lo stendiamo con un movimento circolare, rappresentiamo una bocca e gli occhi. Dopo che i bambini hanno affrontato il compito, l'insegnante dice: Ragazzi, che brava persona siete! I tuoi Kolobok si sono rivelati così belli.

Riassunto della lezione di modellazione "Pupazzo di neve" per il 2° gruppo junior

Per questo tutorial avrai bisogno della seguente attrezzatura:

• plastilina;
• pensione;
• coltello;
• lettera.

Secondo la complessa pianificazione tematica, questa lezione di modellazione si tiene nel 2° gruppo junior a gennaio.

Educatore: Bambini, oggi abbiamo ricevuto una lettera da un mittente sconosciuto. Prendilo tra le mani, cos'è? Bambini: Freddo. educatore: Perché pensi che faccia freddo? Bambini: Perché dal freddo, dal gelo. Insegnante: Ti stai chiedendo cosa c'è dentro? Leggiamo (si apre e si legge la lettera): "Cari ragazzi! Voglio davvero essere vostro amico. Pupazzo di neve". educatore: Sai chi è il pupazzo di neve e perché si chiama così? Bambini: Perché è fatto di neve.

Educatore: Facciamo oggi un pupazzo di neve con la plastilina. Che forma è?

Bambini: Round.

Educatore: il pupazzo di neve è composto da tre parti: una palla grande, media e piccola (mostra le figure). Bambini, con cosa dovremmo iniziare a scolpire?

Bambini: Grandi.

Educatore: prendi un grosso pezzo di plastilina, mettilo sul palmo della tua mano e arrotolalo con un movimento circolare. Quindi abbiamo ottenuto la prima grande parte del pupazzo di neve. Quindi prendiamo una palla più piccola e la rotoliamo allo stesso modo: otteniamo la palla centrale. Ora resta a noi prendere il grumo più piccolo e farne una testa. Dopo che abbiamo tre parti pronte, prendiamo un grumo grande e medio e le colleghiamo insieme. Quindi premiamo un piccolo nodulo sul corpo già finito del pupazzo di neve.

Con le parole "Abbiamo arrotolato tre pezzi, abbiamo fatto un pupazzo di neve", l'insegnante mostra il prodotto finito e chiede: Ragazzi, cos' altro possiamo aggiungere al nostro amico?

Bambini: naso, occhi, bocca, mani.

Educatore: Faremo occhi e bocca con cereali, mani con rami sottili e un naso con plastilina arancione.

Entro la fine della lezione di modellazione "Pupazzo di neve" nel 2° gruppo junior, l'insegnante mette al centro il pupazzo di neve e i piccoli intorno a lui e aggiunge: "Pupazzo di neve, guarda che bei amici hanno fatto i nostri ragazzi per te."

Aereo

Come materiale dimostrativo avrai bisogno di: un modello di aeroporto, un aeroplano giocattolo, una cassa o una scatola. Per la lezione di modellismo "Aeroplano" nel 2° gruppo junior è necessaria la seguente dispensa:

• plastilina;
• gambe;
• pensione.

Modellare un "aeroplano" per il 2° gruppo junior prevede i seguenti passaggi:

Educatore: Bambini, cosa pensate ci sia in questo forziere? (Risposte dei bambini). C'è un giocattolo e cosa esattamente - saprai quandoindovina l'enigma: non un calabrone, ma ronzante, non un uccello, ma volando, non nidifica, trasporta persone e merci. (aereo)

Educatore: Ben fatto, hai risolto l'enigma. Conosci poesie sull'aereo? Raccontiamo insieme (si legge la poesia "Aeroplano" di Agnia Barto). Vuoi farlo volare?

Bambini: Sì.

Educatore: Allora ti propongo di creare la tua pialla di plastilina.

I bambini prendono posto e l'insegnante continua: Per poter prendere gli aeroplani, dobbiamo prima considerarlo attentamente: ha finestrini, cabina di pilotaggio, coda, ali e un corpo.

Educatore (mostra e pronuncia ogni passaggio del suo lavoro): Dividiamo un pezzo di plastilina in due parti, una delle quali è leggermente più grande della seconda. Dai pezzi scolpiamo due colonne, lavorando con i palmi dritti avanti e indietro. Da una grande colonna realizzeremo il corpo dell'aereo, la cui estremità solleviamo per ottenere la coda. Faremo le ali della loro piccola colonna, per questo lo premiamo leggermente e lo attacciamo al corpo. Ecco un aereo che ho, ora prova a ripetere.

Per organizzare la modellazione di un aeroplano per il 2° gruppo più giovane, durante la lezione, l'insegnante si avvicina a ciascun bambino e, se necessario, suggerisce. Alla fine della modellazione, i bambini giocano con i loro aerei e poi li portano sull'aerodromo.

Bicchiere

Per la lezione avrai bisogno di:

• bambola di plastica;
• plastilina;
• immagini di giocattoli;
• pile;
• tavole;
• fonogramma per bambinipiangendo.

Lezione "modellare i bicchieri nel 2° gruppo junior":

Educatore: Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci. La riconosci?

Bambini: è un bicchiere.

Educatore: salutala. Sai come balla? Alziamoci e ripetiamo i movimenti dopo di lei.

L'insegnante fa oscillare il giocattolo e trascorre un minuto fisico: siamo simpatici teneri (metti le mani sulla cintura, ondeggia di lato), le bambole miracolose sono bicchieri (noi continuiamo a ondeggiare) balliamo e cantiamo (accovacciati), viviamo molto bene (s alta sul posto).

L'insegnante accende la colonna sonora e nella stanza si sente il pianto di Tumbler.

Educatore: I bambini guardano, Tumbler sta piangendo. Perché stai piangendo? Ti senti male per noi? (riferendosi al giocattolo).

Tumbler: Mi diverto molto con te, ma presto vi disperderete tutti, sarò lasciato solo e mi annoierò.

Educatore: Povero Tumbler! Ragazzi, aiutiamola e facciamole delle ragazze.

Bambini: Sì.

Educatore: E chi mi dirà in quali parti è composto?

Bambini: ha testa, busto e braccia.

Educatore: che aspetto hanno queste parti del corpo?

Bambini: palloncini.

Educatore: Esatto. Ora mettiamoci al lavoro.

L'insegnante dimostra ed esprime ciascuna delle sue azioni. Per cominciare, dividiamo la plastilina in due parti. Per fare questo, prendi un coltello e dividi a metà il blocco di plastilina. Una delle metà diventerà il corpo. Dividiamo la metà rimanente in due parti uguali: faremo la testa. L'ultimo pezzo è di nuovo diviso a metà per le penne. Guarda, abbiamoabbiamo i dettagli per creare il Tumbler. Dimmi, cosa scolpiremo dal pezzo più grande? (torso). Che dire di medie e piccole? (testa e braccia). Chi si ricorda come scolpire la testa e il busto, abbiamo già scolpito un pupazzo di neve con te. Mostrami con le mani (mostra i movimenti delle mani nell'aria). Dopodiché, l'insegnante scolpisce il bicchiere dai materiali preparati.

Educatore: Guarda come è stato bello Tumbler. Di che colore è? Ora prendiamo la plastilina, la dividiamo in parti e facciamo le amiche per il nostro bicchiere. Ma prima, facciamo un riscaldamento: premiamo forte le mani e strofiniamo i palmi delle mani, li strofiniamo forte, forte, lasciamo che si scaldino.

I bambini si mettono al lavoro, se necessario l'insegnante aiuta.

Educatore: Quindi le amiche per il Tumbler sono pronte. Guarda come sono stati belli. Il poliziotto è felice e vuole che balli con lei.

Educatore: Che bravi ragazzi! È ora di andare, salutiamola insieme!

In chiusura

Vale la pena notare che la modellazione gioca un ruolo enorme nello sviluppo dei bambini. Inoltre, quando si lavora con la plastilina, vengono massaggiati alcuni punti delle dita e dei palmi delle mani, associati alla parte del cervello responsabile dell'intelligenza. Pertanto, la modellazione nel 2° gruppo junior pone le basi per lo sviluppo mentale, ha un effetto positivo sulla memoria visiva e ha un effetto calmante sul sistema nervoso. A proposito, le lezioni regolari di modellazione nel 2° gruppo junior aiutano i bambini iperattivi a diventare più calmi eassiduo.