Gruppo medio della scuola materna. Classi nel gruppo centrale

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:10

Il gruppo medio dell'asilo è frequentato da bambini di quattro anni. Tali alunni comprendono le relazioni che esistono tra gli oggetti. Nelle loro attività cercano di imitare le azioni degli adulti. Quando sorgono situazioni difficili, i bambini cercano di affrontarle da soli. La comunicazione con i coetanei e gli adulti arricchisce significativamente il loro discorso.

Caratteristiche del gruppo centrale

Nelle attività dei bambini di quattro anni, un posto importante è occupato dall'insegnamento del corretto comportamento in casa e nei luoghi pubblici. Allo stesso tempo, sviluppano organizzazione e responsabilità. Gli educatori spiegano ai bambini cosa fare in determinate situazioni e cosa non fare. Durante le lezioni e nelle attività libere, l'insegnante lavora per sviluppare le capacità creative degli alunni del gruppo medio della scuola materna.

Gruppo della scuola materna media: immagineallievo

A questa età, il bambino è completamente formato. Ognuno ha il suo carattere, determinate preferenze e gusti. I bambini di quattro anni sono molto attivi e vogliono fare molti amici. Spesso la loro attività confonde non solo gli educatori, ma anche i genitori. I bambini di quattro anni praticamente conquistano un' altezza dopo l' altra. Oggi c'era un divano dietro, domani - un davanzale, poi un termoarredo in bagno, una scrivania per computer. I bambini vogliono esplorare tutto. Spesso tali azioni sono distruttive. È in questi momenti che molti genitori iniziano a mandare i propri figli nei gruppi dell'asilo, dove le attività dei bambini sono piene di comunicazione con i coetanei e una varietà di attività in cui possono liberare la loro energia.

Corsi di matematica

Diverse attività sono organizzate con tutti gli studenti della scuola materna. Se parliamo di matematica, si può notare che nel gruppo più giovane, gli educatori forniscono ai bambini le conoscenze di base in quest'area, mentre il gruppo intermedio assume la complicazione dei compiti per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari. Le lezioni di matematica includono l'apprendimento della distinzione tra le parti costitutive di un determinato gruppo di oggetti e la formazione di concetti di somiglianze e differenze tra di loro. L'educatore forma la consapevolezza che un gruppo di oggetti è più di una cosa separata che ne fa parte. Già a questa età, ai bambini viene insegnato a contare fino a dieci.

Educazione fisica con bambini di quattro anni

Nel gruppo centrale, ai bambini viene insegnato a correre facilmentee ritmicamente. L'attenzione è rivolta alla formazione di una postura corretta. Il programma dell'asilo prevede l'insegnamento ai bambini a s altare da una piccola altezza su una superficie morbida. Inoltre, ai bambini viene insegnato a muoversi sulla collina svedese e s altare la corda. Il responsabile della cultura fisica dà le prime idee sui lanci, insegna ad allinearsi in altezza ed eseguire i turni nei ranghi.

Sviluppo del linguaggio

Il gruppo intermedio della scuola materna prevede la pianificazione delle attività dell'insegnante in modo tale da fornire ai bambini le conoscenze di base sui suoni e le sillabe, nonché sulle frasi. Nelle storie di esperienza personale, i bambini sono incoraggiati a usare non solo il discorso diretto, ma anche indiretto. Si presta attenzione al fatto che i bambini usano attivamente diversi tipi di frasi complesse durante la comunicazione. Il gruppo intermedio della scuola materna prevede la formazione di abilità nel raccontare opere letterarie che sono semplici nella trama.

Benessere emotivo degli alunni

Il gruppo di mezzo pianifica le proprie attività in modo tale da creare relazioni amichevoli nel gruppo non solo tra l'insegnante ei bambini, ma anche tra i pari. L'educatore si assicura che ogni bambino sia attivo durante tutto il suo soggiorno all'asilo in tutte le attività. Fornisce un benessere emotivamente positivo stabile per ogni allievo.

Compiti educativi, di sviluppo e di apprendimento

Funzioni di un insegnante di scuola maternavario. Tra i principali vorrei sottolineare la fornitura di sviluppo fisico dei bambini. L'insegnante dovrebbe prontamente insegnare ai bambini a eseguire i movimenti di base. Particolare attenzione è riservata alla formazione delle elementari abilità culturali e igieniche. Il gruppo medio della scuola materna assume una tale routine quotidiana, in cui i compiti di sviluppo dell'attività cognitiva degli alunni si adattano armoniosamente. Il lavoro di un insegnante comporta l'ampliamento della conoscenza dei bambini su persone, fenomeni e oggetti. Insegna anche ad evidenziare le caratteristiche degli oggetti attraverso l'esame sensoriale, l'analisi elementare e il confronto.

Cosa insegna un insegnante ai bambini di quattro anni

Gli alunni del gruppo centrale sviluppano capacità di indipendenza. Si tengono lezioni per insegnare loro diversi modi di attività. Sviluppare gradualmente le capacità di self-service nei bambini. Particolare attenzione è riservata all'insegnamento delle azioni di gioco. Tutte le attività possono essere trovate nel programma trovando la sezione "Gruppo centrale" lì. I giochi sono rappresentati da blocchi. È indicato quale di loro dovrebbe essere pianificato per le lezioni di educazione fisica, che - per una passeggiata e durante le attività libere. Anche il lavoro manuale nel gruppo centrale dell'asilo occupa un posto importante. Durante la sua organizzazione, l'educatore risolve molti compiti educativi, di sviluppo ed educativi. Tali attività contribuiscono alla formazione di un'atmosfera amichevole nella squadra. Il lavoro manuale nel gruppo centrale è attraente per i bambini perché dà loro l'opportunità di mostrare la propria individualità e creatività. Corsi di sviluppo del linguaggiosono organizzati secondo il programma corrispondente a questa fascia di età. Inoltre, gli educatori formano le idee dei bambini su uno stile di vita sano. Il programma della scuola materna prevede la pianificazione delle attività dell'insegnante in modo tale da contribuire al pieno sviluppo di ogni alunno. Questo è possibile grazie all'osservanza del regime, che è redatto per il gruppo medio, tenendo conto delle caratteristiche dei suoi alunni.

L'atmosfera nel gruppo centrale dell'asilo

Tra i compiti che l'insegnante risolve, un posto speciale è occupato dallo sviluppo delle relazioni tra bambini di quattro anni. Insegna loro a coordinare le azioni, accettare un obiettivo comune e seguirlo rigorosamente. L'insegnante si assicura che ogni bambino sappia come provare la gioia dei risultati delle attività congiunte e sia gentile con tutto ciò che lo circonda. Insegna ai bambini a rispondere emotivamente alle condizioni delle altre persone e a mostrare buoni sentimenti verso piante e animali. Nel corso delle attività congiunte, l'insegnante sviluppa le manifestazioni creative dei bambini, promuove l'interesse a partecipare a vari giochi. Incoraggia anche gli alunni a impegnarsi in attività artistiche, insegna loro a provare successo e gioia dal fatto che sono riusciti a realizzare i loro piani.

Come è organizzato l'ambiente di sviluppo

Per il pieno sviluppo dei bambini di quattro anni, le condizioni sociali, sociali, spirituali e materiali sono attrezzate. La giusta attrezzatura è essenziale per incoraggiare i bambini a svolgere attività e sviluppare la loro immaginazione. L'ambiente soggetto può essere paragonato all'attività mentale, motivo per cui è così importante per lo sviluppo globale della personalità di ogni bambino. L'ambiente disciplinare è la condizione esterna del processo pedagogico, consente di organizzare adeguatamente le attività indipendenti degli alunni e contribuisce al loro sviluppo personale sotto la supervisione di un insegnante.