Prima infanzia - che cos'è? Caratteristiche generali, caratteristiche e fasi di sviluppo

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:08

È importante che ogni genitore sappia quali stadi di sviluppo attraversa un bambino nella prima infanzia. Dopotutto, l'intera vita di una persona è divisa in numerose fasi, che differiscono per le loro caratteristiche di formazione della personalità. Ogni fase deve svolgersi a suo tempo.

Pertanto, è molto importante ciò di cui ha bisogno un bambino sperimenta nella prima infanzia. Questo è il periodo in cui si forma non solo fisicamente, ma anche psicologicamente. Il bambino inizia a scoprire un nuovo mondo e a conoscerlo.

Informazioni generali

La prima infanzia è il periodo da 1 a 3 anni. In questo periodo della loro vita, ragazzi e ragazze iniziano a seguire diverse direzioni psicologiche di sviluppo. Ciò significa che la loro attività principale inizia a differire. Nei rappresentanti del sesso più forte, prima di tutto, si sviluppa l'attività oggettiva. Le ragazze hanno maggiori probabilità di sviluppare capacità comunicative.

Se parliamo di attività oggetto-strumento che interessano ai ragazzi, allora include manipolazioni con vari oggetti. Durante questo periodo, il futuro uomo ha gli inizi del design, grazie al quale, in età avanzata, avrà un pensiero astratto e astratto più sviluppato.

L'attività comunicativa, a cui le ragazze sono più inclini durante la prima infanzia, consente loro di padroneggiare i principi di base della logica e le peculiarità delle relazioni umane. Non è un segreto che le donne siano socialmente più sviluppate degli uomini. Sanno come comunicare con le persone che li circondano. Inoltre, le donne hanno un'intuizione e un'empatia più sviluppate.

Oltre a questo, durante la prima infanzia arriva la consapevolezza delle differenze sessuali, quando il ragazzo e la ragazza iniziano a capire che non sono simili tra loro. Tuttavia, in questo caso, non si tratta più di genere, ma della differenza nella comunicazione sociale. Ragazzi e ragazze iniziano a capire che sono interessati a cose e compiti diversi. Tuttavia, va notato che c'è molto di più in comune tra i giovani rappresentanti maschili e femminili. Le differenze principali compaiono in età avanzata. E nel periodo da 1 a 3 anni, ragazzi e ragazze si sviluppano quasi allo stesso modo.

Inoltre, all'età di 3 anni, i bambini iniziano a sviluppare il concetto "io". Vale la pena notare che i primi tre anni del bambino attraversano la maggior parte del loro sviluppo psicologico. Ecco perché è così importante essere attenti al bambino durante questo periodo per prevenire traumi psicologici che lasceranno un'impronta significativa.

Nel primo anno di vita, il bambino inizia a realizzare se stesso come persona. Vede parti del suo corpo e alcune differenze rispetto agli adulti, ma finora non può generalizzare queste informazioni. Se i genitori sono attivi e si sforzano di educare il bambino, all'età di un anno e mezzo inizierà a riconoscersi nella riflessione.specchi, padroneggerà e comincerà a identificare questo riflesso con se stesso.

Inoltre, la prima infanzia è un periodo in cui un bambino è interessato a tutto ciò che lo circonda. Comincia a rendersi conto che controlla alcune parti del suo corpo. Durante il gioco, la sua immaginazione, memoria e altre abilità si sviluppano. Il bambino impara a distinguere gli altri in base a segni esterni, caratteristiche sonore e altri parametri.

Camminare

In psicologia, la prima infanzia è anche chiamata camminare. Non appena il bambino padroneggia questa abilità, inizia a provare un forte desiderio di supporto e approvazione dei suoi genitori. Quando il bipedismo diventa più sicuro, il bambino lavora in modo più autonomo e non ha bisogno di aiuto. Inizia a comunicare in modo indipendente e libero con il mondo esterno ed eseguire le azioni che desidera.

Allo stesso tempo, gli oggetti più diversi diventano disponibili per lui. Il bambino inizia a imparare a navigare nello spazio. E durante questo periodo di tempo, i bambini imparano il mondo attraverso l'interazione con gli oggetti circostanti. Ecco perché, nel periodo da 1 anno a 3 anni, il bambino inizia ad afferrare tutto sul tavolo e a toccare le persone per i capelli e varie parti del corpo. Anche durante questo periodo, il bambino impara a usare vari oggetti.

Pensando

Lo sviluppo di questa abilità si svolge in più fasi. All'inizio, il bambino ha il pensiero elementare. Ciò significa che durante i primi tre anni di vita, il bambino inizia a utilizzare connessioni già pronte sempre più spesso e in modo più produttivo. Dopo un po', il bambino imparerà a usarearticoli per soddisfare le loro esigenze.

Nella prima infanzia, il bambino inizia ad imparare dai suoi errori e fa la prima esperienza. C'è anche uno sviluppo del pensiero, che viene eseguito dopo qualsiasi azione visiva. Ciò significa che se un bambino vede come gli adulti fanno qualcosa, ricorda queste manipolazioni e successivamente cerca di riprodurle da solo. Una funzione segno-simbolica inizia ad apparire nel cervello del bambino. Ciò significa che è consapevole di come un articolo può essere utilizzato per sostituirne un altro.

Identità di genere

La prima infanzia (età 1-3 anni) è il periodo in cui il bambino capisce già se è maschio o femmina. Tale conoscenza trae il bambino, grazie all'osservazione del comportamento degli anziani. Capisce che un uomo e una donna sono diversi da lui e capisce che il mondo intorno a lui sta aspettando che si identifichi.

Nel periodo dai 2 ai 3 anni, il bambino inizia a relazionarsi chiaramente con un genere particolare. Durante questo periodo, è molto importante che il padre fosse in famiglia. Se stiamo parlando di una madre single che sta allevando un maschio, allora il bambino potrebbe avere una comprensione distorta dei ruoli sociali. Se una ragazza soffre per l'assenza di un padre, le conseguenze possono influenzarla durante l'adolescenza. Sarà più difficile per lei adattarsi al ruolo femminile e iniziare a comunicare con membri del sesso opposto.

Autocoscienza

La prima infanzia è il periodo in cui un bambino inizia a capire che alcune sue azioni vengono valutate positivamente, mentre altreevoca emozioni negative negli adulti. Vede che facendo certe cose diventa più attraente agli occhi dei suoi genitori. Ecco perché il bambino cerca di guadagnare lodi e riconoscimenti.

Padroneggiare le azioni con la pistola

Le caratteristiche della prima infanzia includono il fatto che il bambino inizia a imparare a interagire con vari oggetti intorno a lui. La padronanza delle azioni con le armi si sviluppa in più fasi.

Prima di tutto, il bambino vede l'oggetto come un'estensione della sua mano. Allo stesso tempo, cerca di fungere da strumento come una mancia. Dopo un po', comincia a vedere le connessioni tra l'arma e altri oggetti. Accidentalmente o intenzionalmente, inizia a combinare diversi oggetti e ottenere nuovi risultati. A poco a poco, il bambino inizia a imparare a tenere correttamente gli oggetti ea trovare la posizione più comoda per usarli.

Sviluppo del linguaggio

Non è un segreto che nei primi anni di vita il bambino inizi a parlare. Anche lo sviluppo del linguaggio passa attraverso diverse fasi. Fino a un anno e mezzo, l'attenzione del bambino si sviluppa. Più spesso i genitori parlano al bambino, più percepirà il discorso passivo. Dopodiché, il bambino cerca di pronunciare le parole da solo. Arriva lo stadio del discorso attivo.

Indipendentemente da come il bambino riesca a pronunciare determinate frasi, la comunicazione per lui va a un nuovo livello. In questa fase, il bambino impara la costruzione grammaticale delle frasi. Comincia a usare i finali, cambiandoli. Grazie a ciò, l'attività della prima infanzia diventapiù attivo. C'è uno sviluppo più intenso della percezione visiva e uditiva.

Paure

Sotto l'età di 1 anno, il bambino non ha praticamente paure. Tuttavia, non appena le capacità mentali iniziano a svilupparsi, il bambino amplia la gamma delle sue conoscenze e riceve nuove informazioni. Questo porta alla comparsa delle prime paure. Ad esempio, se un bambino nota che un oggetto è scomparso dal suo campo visivo, inizia automaticamente a temere che l'oggetto non torni indietro.

Durante questo periodo, la paura può causare qualsiasi cosa: una parrucca, occhiali nuovi dei genitori, maschere spaventose e molto altro. Alcuni bambini hanno paura degli animali o delle macchine in movimento, mentre altri non riescono a dormire da soli. Di norma, la maggior parte delle paure scompare nel tempo da sola, non appena il bambino inizia a padroneggiare nuovi metodi di pensiero.

Crisi triennale

Nel processo di sviluppo, un bambino nella prima infanzia attraversa molte fasi aggiuntive. Il bambino inizia a vedersi allo specchio, a identificare la sua personalità, a determinare la qualità del suo aspetto. Le ragazze si interessano di più agli abiti, mentre i ragazzi sono più interessati al design e alla loro efficacia in quest'area.

Durante questo periodo della vita, i bambini iniziano a reagire molto bruscamente ai fallimenti in una situazione. In tali situazioni, il bambino diventa incontrollabile e talvolta diventa furioso. In questa fase, è molto difficile correggere il comportamento del bambino. Non solo i bambini, ma anche i genitori hanno difficoltà. Durante questo periodo, la prima manifestazioneemozioni negative. Ad esempio, se gli adulti offrono a un bambino qualcosa che non gli piace, potrebbe iniziare a comportarsi in modo aggressivo. Alcuni bambini fanno il contrario, anche se loro stessi sanno perfettamente che questa non è l'idea migliore.

Comunicazione a tutti gli effetti del bambino con gli adulti

Devi capire che durante questo periodo della vita, il bambino è più proattivo in termini di comunicazione con le generazioni più anziane. Impara a collaborare e a perseverare in certe cose. Allo stesso tempo, il bambino è molto fiducioso, quindi è emotivamente aperto.

È necessario mostrare amore e affetto ai bambini. Per un bambino, l'elogio di un adulto è importante e la censura lo rende triste e arrabbiato. Sotto i 3 anni, vengono poste le basi della salute psicologica del bambino, quindi i genitori devono imparare a dare al bambino tutto ciò di cui ha bisogno per formare una persona completa.

Memoria

Questa abilità si sviluppa attraverso la percezione e il riconoscimento. Innanzitutto c'è lo sviluppo della memoria figurativa. Con l'età, la quantità di materiale immagazzinato nella testa del bambino aumenta. Appare la memoria involontaria.

Il bambino può ricordare azioni, parole, suoni e altro ancora. Dopo un po', impara a riprodurre tutto ciò che aveva precedentemente fissato nel cervello. Anche in questa fase della vita c'è uno sviluppo attivo dell'immaginazione.

Quali fattori influenzano lo sviluppo

Prima di tutto, vale la pena menzionare l'ereditarietà. Questo vale non solo per le caratteristiche fisiologiche, ma anche per quelle emotive. Il bambino vede il comportamento dei genitori e lo ripete automaticamentequesto modello nella tua vita. È importante monitorare l'alimentazione dei bambini. Nel processo di crescita attiva, nei bambini si forma il sistema immunitario, tutti gli organi iniziano a funzionare in modo stabile.

Inoltre, l'ambiente è importante per il bambino, il clima è la giusta illuminazione e molto altro ancora. La stanza dove dorme il bambino deve essere ventilata e assicurata che il bambino non soffra di freddo estremo. Importante è anche il fattore socio-economico e il modo in cui i genitori trattano il bambino. Se è troppo guardingo, in età adulta una persona del genere può diventare troppo cauta e talvolta codarda. È molto importante imparare a comunicare con il bambino. Capisci quando essere "balbettante" e quando essere più serio.