Esercizi di ginnastica articolare per bambini in età prescolare

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:08

I muscoli dell'apparato vocale, come qualsiasi altro muscolo del corpo umano, necessitano di uno sviluppo mirato attraverso un allenamento sistematico. Questo può essere fatto con l'aiuto della ginnastica articolare - esercizi appositamente selezionati per labbra, lingua, guance, mascella inferiore.

Segni di disturbi del linguaggio

I disturbi della pronuncia sonora nei bambini sono vari: assenza di suoni, loro sostituzione con altri suoni, distorsioni. Di norma, i bambini di 1,5-2 anni ne soffrono ("porridge in bocca"). Nei bambini più grandi, il difetto di pronuncia può essere singolo: il bambino s alta, distorce o sostituisce un suono. Tuttavia, con il normale sviluppo del sistema nervoso e dell'apparato vocale, si osservano anche molteplici disturbi.

La formazione della pronuncia sonora è più attiva in un bambino di 4-5 anni. All'età di 6 anni, tutti i suoni della lingua madredeve pronunciare correttamente. Se non vengono effettuate speciali lezioni preventive con i bambini, la pronuncia difettosa dei suoni può essere riparata nel discorso per tutta la vita.

Cause dei difetti del linguaggio nei bambini

La pronuncia errata può essere causata da:

• violazioni dell'udito fisiologico e fonemico (incapacità di differenziare i suoni a orecchio);
• violazioni della struttura dell'apparato vocale e/o della sua debolezza muscolare: lingua corta o lunga, piega ioide corta (briglia), difetti nello sviluppo di mascelle, denti;
• Modelli di linguaggio errati delle persone intorno - bambini e adulti;
• mancanza di attenzione da parte degli adulti ai problemi del linguaggio in un bambino.

Negli asili nido, la ginnastica articolare per bambini in età prescolare viene eseguita nell'ambito di lezioni di musica e educazione fisica, lezioni di sviluppo del linguaggio, minuti fisici. Inoltre, l'educatore e il logopedista organizzano sessioni individuali al di fuori della classe con bambini che hanno problemi di linguaggio.

Struttura del complesso di ginnastica articolatoria

Un piano approssimativo per un complesso di ginnastica articolare per bambini in età prescolare si presenta così:

1. Parte introduttiva, momento organizzativo. L'obiettivo è attirare l'attenzione dei bambini (bambini), suscitare interesse e voglia di seguire le istruzioni dell'insegnante (o genitore). Ad esempio: un adulto porta un giocattolo o un'immagine e dice che questo riccio vuole vedere come i bambini imparano a pronunciare i suoni in modo bello.
2. Parte principale: a) ripetizione del materiale trattato nelle lezioni precedenti. L'obiettivo è consolidare l'articolazione, allenarsipronuncia chiara di suoni familiari, loro automazione in sillabe (parole, frasi); b) conoscere un nuovo suono - mostrarne l'articolazione e fissarlo in 3-4 esercizi di gioco.
3. La parte finale. L'ospite (riccio) ringrazia i bambini, li loda e se ne va.

In generale, la ginnastica articolatoria come mezzo per sviluppare il linguaggio dei bambini in età prescolare contribuisce allo sviluppo della sua espressività, udito fonemico, respirazione vocale, dizione. Un bambino più grande si abitua a monitorare la qualità del proprio discorso e cerca di correggere gli errori da solo.

Formazione di complessi di ginnastica articolare

La selezione degli esercizi per la ginnastica articolare per bambini in età prescolare non può essere casuale. Sono selezionati in base a quali organi del linguaggio sono coinvolti nella formazione di un suono difettoso in un bambino. Lo scopo degli esercizi è insegnare prima al bambino a tenere le labbra e la lingua nella posizione desiderata (esercizi statici), quindi eseguire consapevolmente i movimenti necessari per ottenere il suono corretto (esercizi dinamici). Inoltre, viene prodotto un getto d'aria della forza e della direzione desiderate.

Facciamo un esempio. L'articolazione del suono "r" è piuttosto complessa, richiede una buona coordinazione dei movimenti di tutti gli organi del linguaggio:

• labbra e denti aperti;
• lingua - la punta è sollevata agli alveoli, appiattita e tesa, vibra sotto la pressione del flusso d'aria esalata, i suoi lati sono premuti strettamente sui denti superiori, la schiena è sollevata al palato molle;
• il palato molle è sollevato e non permette all'aria di passare attraverso il naso;
• le corde vocali vibrano, si chiudono - si forma una voce;
• getto d'aria - forte, diretto attraverso la bocca al centro della lingua, che fa staccare la punta dalla parte anteriore del palato e si ottiene un suono vibrante ed energetico "r".

I difetti nella pronuncia del suono "r" (rotasmi) sono numerosi e possono essere causati da posizione errata della lingua, delle labbra, flusso d'aria non sufficientemente forte durante l'espirazione. Dopo un'accurata diagnosi delle cause della pronuncia difettosa del suono, l'insegnante compone un complesso di ginnastica articolatoria per bambini in età prescolare. Può includere esercizi per tenere la punta della lingua dietro i denti superiori ("Lavarsi i denti"), per sviluppare la sua flessibilità e mobilità ("Dipingere il soffitto", "Automatico"), fino alla capacità di sforzare la punta della lingua ("batterista").

Gli esercizi "Spegni la candela", "Gonfia il palloncino" hanno lo scopo di generare un lungo getto d'aria elastico al centro della lingua.

Durante l'esecuzione di questi esercizi, l'insegnante controlla la corretta posizione delle labbra (aperte, sorridenti, immobili), delle mascelle (non si muovono).

Allo stesso modo, gli esercizi per la ginnastica articolatoria per suoni sibilanti (w, u, w, h), fischietti (s, h, c), sonori (l, l) sono sviluppati o selezionati dalla letteratura sulla logopedia.

Usare la poesia

La poesia ha un effetto positivo sullo sviluppo generale del linguaggio dei bambini, in quanto stimolapercezione emotiva del discorso rivolto a loro.

Mostrare un'immagine corrispondente al contenuto della poesia, la concretizza e rende più comprensibili le azioni che il bambino deve compiere con l'uno o l' altro organo della parola. Ecco un frammento di una lezione con i bambini del gruppo più giovane. L'obiettivo è sviluppare i muscoli della lingua, per sviluppare l'accuratezza dei movimenti.

1) L'insegnante mostra un'immagine: un cucciolo con la lingua fuori. Chiede ai bambini se hanno la lingua e si offre di mostrarla al cucciolo:

Dove, dov'è la tua lingua?

Mostralo amico!"

(Mascella in giù, labbra aperte, lingua tesa, lunga - 3-5 secondi. Esercizio eseguito 3-4 volte).

2) Viene mostrata l'immagine:

Si siede nella nostra bocca

E guardando te e me.

(La posizione degli organi del linguaggio è la stessa, la punta della lingua si sposta a sinistra ea destra 4-5 volte. Corri 3-4 volte).

3) Viene mostrata l'immagine:

Lo alzeremo

E andiamo giù!

Vuole giocare con noi, Come una figa con un topo.

(La punta della lingua tocca le labbra superiore e inferiore. La posizione degli organi della parola e il numero delle esecuzioni sono gli stessi).

Insegnanti esperti utilizzano attivamente le opere poetiche dei bambini dell'autore nelle classi della scuola materna. I complessi già pronti di ginnastica articolare in versi per bambini in età prescolare possono essere facilmente trovati nella letteratura speciale. Ma molti insegnanti stessi compongono distici o quartine in accordo con i compiti urgenti di sviluppare il linguaggio dei bambini.

La musica come mezzo di sviluppoarticolazioni

L'uso della musica, oltre alla poesia, attiva la percezione del materiale educativo da parte dei bambini. La ginnastica delle articolazioni musicali per bambini in età prescolare può essere inclusa in quasi tutte le attività della scuola materna.

L'insegnante, insieme al musicista dell'asilo, seleziona le canzoni e le melodie dei bambini. Se possiede uno strumento, può eseguirlo lui stesso. Vengono utilizzati anche strumenti musicali per bambini: batteria, canne, clavicembali, CD con registrazioni di opere per bambini.

Nelle fasi iniziali, quando i bambini imparano esercizi statici per gli organi di articolazione, le melodie dovrebbero essere morbide, senza fretta: in 25-30 secondi del loro suono, i bambini eseguiranno l'esercizio desiderato 3-5 volte.

Quando si elabora la chiarezza, l'intercambiabilità dei movimenti, la musica suona più energica e il bambino deve adattare le sue azioni al suo ritmo-tempo.

Consigli generali ai genitori

I genitori ricevono consigli dagli insegnanti della scuola materna sulla metodologia per condurre giochi ed esercizi di articolazione speciali a casa:

1. La scelta degli esercizi per la ginnastica articolare dipende dall'età del bambino. Più è giovane, più sono giocosi.
2. L'esercizio può essere incluso in qualsiasi attività: giochi, lavoro, creatività, passeggiate. Tranne mangiare.
3. È importante evitare la coercizione, è necessario suscitare l'interesse e il desiderio del bambino di eseguire questi esercizi. Puoi usare l'onomatopea("il cavallo sbuffa", "l'orso tossisce"), immagini, strumenti musicali, giocattoli.
4. Uno specchio serve come ausilio: il bambino stesso deve controllare visivamente le sue azioni, concentrandosi sul proprio riflesso o sul riflesso di un adulto accanto al suo. Un adulto, se necessario, lo aiuta a dare la posizione desiderata alle sue labbra, lingua con l'aiuto del manico di un cucchiaio.
5. La durata della lezione è di 5-10 minuti. Può includere 3-4 esercizi.
6. A volte, secondo le indicazioni di un neurologo o di un logopedista, è necessario un massaggio degli organi della parola: labbra, lingua, guance. I genitori devono attenersi rigorosamente alle raccomandazioni degli specialisti in modo da non danneggiare il bambino.

La responsabilità dei genitori per lo sviluppo del linguaggio di un bambino è enorme. Il linguaggio scadente è un serio ostacolo alla comunicazione con gli altri, all'ottenimento di una professione in futuro. Non dovrebbero fare affidamento solo su specialisti dell'asilo. Esercizi quotidiani competenti con un bambino in ginnastica articolare a casa accelereranno la comparsa di un discorso espressivo e significativo.