Caratteristiche dell'adolescenza. Neoplasie dell'adolescenza

2024 Autore: Priscilla Miln | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-18 03:05

I problemi dell'adolescenza sembrano così insignificanti per gli adulti, ma il problema più grande per gli stessi adolescenti. Il famoso scrittore russo Ivan Turgenev ha identificato le principali cause di incomprensione tra generazioni nel romanzo "Padri e figli". Il massimalismo giovanile, il desiderio di autorealizzazione, i progetti di vita sono le principali neoplasie dell'adolescenza.

A che età un bambino diventa maschio?

I ricercatori nel campo della fisiologia e della biologia non sono ancora d'accordo sull'ora di inizio. Alcuni scienziati dicono quanto segue:

1. Per i ragazzi questo è 17-21 anni.
2. Per ragazze - 16-20 anni.

In questo momento, il bambino si forma in una personalità, con consapevolezza di sé, capace di valutare le proprie azioni e di svilupparsi attivamente fisiologicamente. Tutto quanto sopra si chiama crescere.

Gli scienziati occidentali nel campo dei problemi di morfologia dell'età uniscono la giovinezza e l'adolescenza. A quel tempoil giovane si sta sviluppando attivamente, la sua capacità lavorativa sta crescendo e si stanno compiendo tentativi di autorealizzazione.

Leggi di più sulla periodizzazione

Gli scienziati non sono d'accordo su un'opinione comune, quale neoplasia corrisponde al primo sviluppo giovanile, perché non hanno individuato i suoi periodi. I tempi sono estremamente sfocati e si differenziano in modo diverso tra culture e insegnamenti.

Il periodo della crescita giovanile è considerato diverso dall'adolescenza, poiché è già una fase superata della vita di una persona. C'è anche una periodizzazione di diverse età come maturità e giovinezza. E sulla base di ciò, gli psicologi distinguono i tipi di personalità, ne parleremo più avanti.

Nelle culture antiche sopravvissute fino ad oggi, la prima adolescenza si verifica in connessione con un misterioso rituale. È normale che un adolescente venga tatuato o agito in pubblico.

Nel Medioevo, il quadro della giovinezza non era evidenziato. A quel tempo, i bambini crescevano molto più velocemente di oggi, il che è associato al basso livello e alla qualità della vita di quel tempo.

Fin da piccoli, i bambini hanno lavorato nella fattoria, quindi hanno aiutato la loro famiglia a sopravvivere. Era anche consuetudine dare alla luce molti bambini e per niente a causa di una politica sociale attiva per aumentare la popolazione. Ma con un calcolo pratico, perché più bambini, più lavoratori e le possibilità di sopravvivenza di almeno uno di loro aumentano vertiginosamente.

Nel Medioevo, un giovane potrebbe essere definito un uomo che non ha moglie e vive da solo. sviluppo socialel'adolescenza è variabile e ha diversi limiti superiori.

Secondo alcuni rapporti, il periodo di crescita inizia a 11 anni e termina a 21. E altri ricercatori in questo campo sostengono che l'adolescenza finisce a 22 o 23 anni. Quanto sia facile sostituirlo, non esiste un'opinione precisa su questo argomento.

La gioventù è anche divisa in precoce (questo è il periodo di studio in 10-11 gradi) e tardiva, che inizia dopo il diploma di scuola e l'inizio degli studi negli istituti di istruzione superiore. All'interno del quadro storico, la gioventù è differenziata in diversi modi. Maturiamo più tardi dei nostri antenati. Ciò è dovuto all'accelerazione accelerata e alla lunga formazione nelle istituzioni educative.

Il concetto di un giovane nel libro di Jean-Jacques Rousseau

La scoperta del concetto di "giovinezza" è attribuita a Jean-Jacques Rousseau, nato nel 1762 agli albori dello sviluppo dell'individualismo. In quegli anni furono attivamente promosse le idee di auto-miglioramento, attualizzazione della personalità e confronto con i costumi esistenti e l'ordine delle cose.

Neoplasie corrispondenti alla prima età giovanile di quel tempo sono descritte nel libro di Rousseau "Emil, o sull'educazione". Dopo il suo rilascio, la società ha iniziato a parlare della romanticizzazione di una persona, dell'importanza dei sentimenti e delle emozioni. In essa la giovinezza è presentata come una rinascita dell'individuo, l'età delle passioni e delle decisioni avventate. In generale, tutto è nello spirito del sentimentalismo.

Caratteristiche dell'età

Lo sviluppo fisico di un individuo, in media, è completato all'età di 21 anni. A questo punto la crescita si ferma, il sistema riproduttivo non tollera piùriforma, e davanti a noi appare un nuovo membro della società "adulta".

In termini psicologici, la neoplasia della prima adolescenza è presentata quasi come lo sviluppo finale della personalità. Prima di ciò, l'individuo subisce molti inconvenienti sotto forma di frequenti sbalzi d'umore e l'incapacità di scegliere un unico punto di vista per se stesso. Oltre a rafforzare il ruolo dell'autodeterminazione e aumentare l'individualità, fino allo stato di ragionevole egoismo.

Durante questo periodo, la personalità si forma attivamente. Viene creata una visione del mondo, compaiono obiettivi, obiettivi e posizioni su varie questioni (sociali, politiche, morali). Se nulla ostacola lo sviluppo di una persona, il risultato è una persona socialmente matura.

Durante lo sviluppo di un giovane, il bisogno di tutela diminuisce. I genitori non agiscono più come l'autorità principale e vengono fatti tentativi per l'indipendenza finanziaria o di altro tipo.

La preferenza nella comunicazione di gruppo è sostituita dal desiderio di forti contatti individuali. L'individuo non perde i contatti con le società per lui rilevanti, tuttavia il loro numero si riduce drasticamente e nella scelta del circolo comunicativo compare selettività.

Crescita e sviluppo

Il fisico e la pubertà di un individuo rendono l'adolescenza il periodo più interessante e allo stesso tempo uno dei più difficili della vita. Come notato, l'adolescente di ieri lotta per l'indipendenza in tutti i tipi di aree. L'individuo cerca di espandere i confini della coscienza e si pone domande di natura cognitiva:

• "Chi sono io? Cosa sono?".
• "Quanto valgo? Cosa sonoposso?”.
• "Cosa mi piace?".

Una persona si sforza di realizzare se stessa come persona, usando ruoli sociali. Nell'adolescenza, l'individuo si percepisce come una persona che interagisce con i suoi simili. Comincia a formarsi la comprensione che tutti svolgono una sorta di funzione sociale.

In questo momento, inizia a svolgere un certo ruolo, che è più preferibile per lui, e anche il desiderio di conoscere il proprio corpo si sta sviluppando rapidamente. Ogni ruolo sociale gli impone doveri e responsabilità.

Una persona sviluppa l'autostima, ripensa ai valori passati e controlla attivamente ("quanto valgo?"). Questo si esprime in spavalderia insensata, coraggio ostentato, vulnerabilità, sensibilità e altre condizioni.

Non sapere come dovresti essere naturalmente provoca instabilità emotiva. I principi morali si stanno appena formando e il giovane aspira alla maturità ed è impaziente nella scelta. Per questo paga con un'autostima correlata, da sottovalutata a proibitivamente sopravvalutata. Un giorno può essere allegro e allegro, e il prossimo - riservato e asociale.

Condizioni favorevoli per la formazione di un giovane

La prima adolescenza si sta sviluppando attivamente nei paesi democratici, dove sono incoraggiati l'individualismo, la partecipazione alla politica e lo sviluppo del proprio paese. Ad esempio, negli Stati Uniti d'America, gli adolescenti hanno tutte le preferenze necessarie. La manifestazione di iniziativa è incoraggiata dallo Stato, che attivamentecrea un ambiente favorevole per lo sviluppo personale e la transizione più "morbida" verso la maturità emotiva.

In tali paesi, i giovani uomini sono trattati con pieni diritti e la loro opinione è spesso presa in considerazione. È fondamentale che gli adolescenti sappiano di essere rispettati e trattati bene. Quando gli vengono affidati compiti importanti, come la pianificazione o la gestione, cercano di mettersi alla prova. In questo modo, gli adolescenti apprendono le loro tendenze e valutano i loro punti di forza e di debolezza.

In URSS, la vita dei giovani è stata in qualche modo violata dal partito, la libertà di scelta è stata limitata dallo stato. E quando ha cercato di andare oltre e mettersi alla prova in un modo nuovo, l'adolescente è stato spesso sottoposto a dure critiche da parte di genitori e insegnanti. Ciò formava una dipendenza dall'opinione pubblica e, di conseguenza, l'autostima dell'individuo era correlata a ciò che gli altri avrebbero pensato di lui.

Un insegnante esperto non ordina allo studente di compiere questa o quell'azione, ma lo conduce abilmente alla necessità di eseguirla. In questo caso, l'adolescente penserà che la decisione è stata presa da lui. A causa dei bassi salari, e questo è un problema per l'intera CSI, gli insegnanti perdono la motivazione per innovare e applicare nuovi metodi di insegnamento. E a causa del carico scritto aggiuntivo sotto forma di compilazione di moduli non necessari, rapporti che nessuno legge, la motivazione dell'insegnante è ridotta a un livello critico.

Relazioni

La comunicazione nell'adolescenza è più ristretta di prima. Se un adolescente non si è particolarmente sforzato di limitare la comunicazione, allorail giovane è più selettivo in questo senso. Poiché la connessione con i genitori è quasi persa, l'individuo inizia a reintegrarla attraverso la comunicazione con gli altri.

Lo psicologo M. E. Litvak ha distinto tre fasi dell'interazione sociale:

• Bambino (infanzia, irresponsabile).
• Adulto (persona razionale).
• Genitore (predicatore, tutore).

Durante il periodo della crescita, un adolescente si prova varie mascherine e preferisce la posizione di genitore nella comunicazione con i più piccoli, cosa che peggiora i rapporti con fratelli o sorelle.

Nonostante il bisogno di indipendenza, alcuni adolescenti che sono stati cresciuti da genitori autoritari cercano di non lasciarli e di mantenere il rispetto per loro per tutta la vita. È impossibile considerarlo positivamente, anche dalla posizione di genitore.

L'individuo che dipende dall'opinione dei genitori rimane nella posizione del bambino e non cerca di assumersi la responsabilità. E nella pratica mondiale ci sono molti casi in cui, a prima vista, adulti che, per definizione, devono assumersi la responsabilità, non possono farlo.

I ruoli nell'adolescenza possono essere distribuiti in modo non uniforme, a causa della stratificazione sociale della società. E i contatti tra individui di gruppi diversi sono praticamente ridotti al minimo. Ciò non è dovuto all'elevata autostima di uno di loro, ma alla differenza di visione del mondo, stato sociale, ecc.

Relazione tra un uomo e una donna

Secondo le statistiche, negli Stati Uniti d'America, la vita sessuale dei giovanile persone iniziano prima dei 18 anni. Nei paesi dello spazio post-sovietico, a questa età, un adolescente prova per la prima volta solo le possibilità del suo corpo. Sebbene le tendenze dicano il contrario, è più probabile che la generazione nata all'inizio del XX secolo abbia rapporti sessuali precoci.

Questo porta a gravidanza, infezione da pericolose malattie sessuali e bassa responsabilità sociale. Di solito si tratta di contatti sessuali con persone sconosciute, mentre l'adolescente è ubriaco.

Le autorità statunitensi stanno spendendo molto per prevenire la diffusione dell'infezione da HIV, utilizzando tutte le risorse amministrative. Anche gli adepti religiosi sono coinvolti nella promozione del sesso più sicuro. Nelle scuole, ai giovani americani vengono insegnati contraccettivi, giocattoli sessuali e astinenza sessuale.

Nella CSI le cose sono ancora deplorevoli, nella sola San Pietroburgo il numero di persone con infezione da HIV è l'1% di tutti i residenti della città. E ogni anno la loro cifra cresce. Al momento non è possibile curare l'HIV, per mantenere una vita normale lo stato acquista o produce farmaci che possono contenere l'infezione.

E questi non sono tutti i problemi dell'adolescenza nella sfera sessuale. L'accessibilità per alcuni fa invidia ad altri. E per compensare in qualche modo ciò, l'individuo ricorre alla visione di video sinceri. La visualizzazione frequente di tali contenuti crea dipendenza e l'atteggiamento nei confronti delle ragazze cambia da "interessato" a "inerte".

Problemi comportamentali

I ricercatori sui problemi comportamentali negli adolescenti parlano del 20% delle variazioni negative nel comportamento di un individuo. Cosa è causato da forti fluttuazioni emotive da un estremo all' altro, ascetismo, evitare problemi nel mondo fantastico, rifiuto di realizzare le intenzioni, problemi con lo sviluppo sessuale o viceversa, una vita sessuale attiva.

Una caratteristica importante dell'adolescenza è la formazione della personalità associata alla socializzazione. E a seconda del gruppo di comunicazione che l'individuo sceglie, il modello comportamentale che costruisce cambia, adeguandosi agli interessi dell'associazione degli adolescenti.

L'instabilità emotiva nasce dall'incapacità di identificare il proprio "io". Inoltre, a causa degli stimoli esterni della psiche di un adolescente, un malinteso tra un genitore e un figlio può fungere da catalizzatore.

La vita della maggior parte degli adolescenti è monotona e non soggetta a frequenti cambiamenti. La comparsa di qualcosa di nuovo nella sua area di attenzione provoca incertezza nelle azioni e nell'atteggiamento nei confronti della situazione, a causa della banale ignoranza su cosa fare.

Suicidi

Il rapido sviluppo sociale, politico ed economico e l'aumento del numero di preferenze per gli adolescenti non provocano un generale sentimento di felicità tra i giovani. Secondo le statistiche ufficiali degli Stati Uniti, il numero di decessi volontari tra gli adolescenti è triplicato tra il 1955 e il 1985.

Nell'adolescenza e nell'adolescenza, l'individuo cerca di conoscere se stesso e, in caso di fallimento, sceglie il modo più semplice per sbarazzarsi dei problemi. Causa di morte negli anni '90"suicide" ha superato gli incidenti e ha preso il secondo posto "onorevole".

E allo stesso tempo, la maggior parte dei giovani non è riuscita a porre fine alla propria vita e si è effettivamente condannata a visite permanenti agli psicologi nei centri di riabilitazione. C'erano difficoltà a trovare un lavoro, i datori di lavoro non volevano vedere dipendenti con instabilità mentale nel personale.

Secondo le statistiche, le ragazze sono più inclini a pensieri suicidi. Tuttavia, i ragazzi sono più efficienti, hanno quattro volte più probabilità di suicidarsi. Gli psicologi dell'adolescenza identificano tre ragioni per cui un adolescente vuole mettere le mani su se stesso:

1. Depressione frequente causata da squilibrio ormonale o debolezza individuale.
2. Il problema dei padri e dei figli, quando i genitori non accettano metodi efficaci per crescere il proprio figlio, ma si affidano alla scuola, all'università, agli amici, ecc.
3. La mancanza di speranza in famiglia.

Quale neoplasia corrisponde alla prima adolescenza?

I primi segni di sviluppo iniziano nel 10° e 11° anno. Una persona cerca di conoscere se stessa attraverso la consapevolezza degli altri. La pretenziosità in relazione alla vita, di regola, diminuisce. Le professioni sono scelte più realistiche, piuttosto che fantastiche e irrealizzabili in un dato periodo di tempo.

L'attualizzazione della personalità diventa la priorità principale di un adolescente. Inizia anche la ricerca del senso della vita, della meta amata a cui tendere. Con un approccio più consapevole a se stessi, l'individuo ha bisogno di sviluppo intellettuale e sociale.

Ma noogni adolescente attraversa un periodo di crescita, accompagnato da emozioni negative. Il loro sviluppo avviene gradualmente, quindi si integrano facilmente con l'ambiente. Nel romanzo "An Ordinary Story" di Ivan Goncharov, il personaggio principale era un tipico romantico, in attesa di "sincere sfoghi" da parte di tutti. Alcuni adolescenti non sentono il bisogno di azioni così franche, sono più razionali e pratici.

Nonostante il corso favorevole della giovinezza, gli individui sopra descritti hanno una serie di carenze. Di norma, non dimostrano il loro punto di vista e hanno rapporti amichevoli con genitori e insegnanti. Questo porta alla passività dell'individuo, poco entusiasmo per ciò che sta accadendo. Il principale indicatore di successo per loro è l'autorità personale e l'opinione degli altri.

La loro calma nella sfera emotiva non contribuisce allo sviluppo personale. Molti psicologi sostengono che la formazione della personalità è possibile solo attraverso la sofferenza morale. Dopo essersi sbarazzati di loro, una persona completamente nuova appare davanti alla società. È caratterizzato da un approccio creativo al business, flessibilità di pensiero, elevata intelligenza sociale e desiderio di assumersi la responsabilità della propria vita.

C'era una terza opzione per la formazione della personalità. In questo caso, la neoplasia dell'adolescenza è l'autoregolazione, che controlla i processi emotivi. Di solito un tale adolescente definisce presto il suo obiettivo e lo segue. Agisce come un'autorità tra pari, si caratterizza come disciplinato ed equilibrato. Tuttavia, questo tipo è incapacerilassati, la tavolozza delle sue emozioni è limitata.

Atteggiamenti degli adulti

Un' altra caratteristica distintiva dell'adolescenza è la comunicazione con le persone più sagge. L'adolescente crede che attraverso il dialogo con un adulto riceverà informazioni importanti. Questa tendenza si sta sviluppando attivamente al liceo.

Come notato in precedenza, il giovane cerca di limitarsi ai suoi genitori per ottenere l'indipendenza. Tuttavia, quando cresce, l'individuo comprende l'importanza dei contatti familiari. E si esibiscono a un livello fondamentalmente nuovo, quando due personalità con visioni formate si incontrano. Negli adulti, il giovane vede lo "standard", cioè chi vuole essere in futuro.

Sebbene le relazioni con gli adulti siano costruite in modo amichevole, non raggiungono la familiarità. La vecchia generazione agisce come una sorta di deposito di informazioni preziose, da cui gli adolescenti traggono le informazioni necessarie. E i dati irrilevanti vengono scartati.

Massimalismo giovanile

La ricerca dell'ideale è un viaggio attraverso le doglie. Un adolescente vuole vedere in se stesso qualità incompatibili o ha un'idea assolutamente irrealistica delle altre persone. Individua il più riuscito come un assoluto al quale bisogna tendere. Tuttavia, potrebbe non avere le qualità necessarie e la sua crescita personale si fermerà.

La personalità dell'adolescenza desidera tutto il meglio e tutto ciò che lo lascia meno perplesso. Nelle persone sicure di sé, questo si esprime nella ricerca della ragazza più bella, dei vestiti migliori, ecc.durante questo periodo, gli adolescenti tendono a essere intransigenti con se stessi, a seguire i principi del "tutto o niente".

Tuttavia, il massimalismo ha vantaggi significativi. Funge da piattaforma di partenza per la crescita professionale. L'adolescente crede di poter fare quasi tutto e si adopera per questo con invidiabile tenacia, senza essere distratto dai dettagli.

I massimalisti fanno facilmente carriera sotto regimi autoritari, come nel Terzo Reich o nell'Unione Sovietica. Il periodo di governo dei dittatori Stalin e Hitler fu caratterizzato da intransigenza e intransigenza.

Il giovane considera il suo punto di vista l'unico corretto, in cui il massimalismo lo sprona. Dà anche determinazione all'individuo nelle controversie polemiche con insegnanti o coetanei. È quasi impossibile convincere una persona del genere, ma le sue opinioni cambiano nel tempo.

Tali personalità sono egoiste e arroganti, e la mancanza di esperienza di vita è compensata da ragionamenti "sani" sulla vita. A un tale adolescente sembra di aver conosciuto la vita e nessuno ha il diritto di insegnarglielo. È in grado di agire lui stesso come insegnante.

Quando un adolescente cresce, dimentica le sue convinzioni "corrette" e si rende sempre più conto di quanto si sbagliasse. Il periodo del tentativo di realizzare se stessi inizia con il passaggio a una forma speciale di crescita: la maturità psicologica.